八年级语文上册 第二十课 蓝蓝的威尼斯名师导航 苏教版.docVIP

二十 蓝蓝的威尼斯 名师导航 内容感知 本文以作者的行踪为线索，介绍了意大利的著名城市威尼斯的奇特、瑰丽的风光和文化艺术，展现了威尼斯的水都美、建筑美和秋色美，赞颂了中意两国人民悠久而深厚的友谊。作者边走边观，有重点地介绍一个个景点，生动形象地展现了威尼斯的水都美、建筑美和秋色美，揭示了“蓝蓝的”深刻内涵。文章多用比喻，语言生动形象，瑰丽绚烂，文色浓艳，为我们展示出了威尼斯的奇特、瑰丽的风光。 咬文嚼字 1.字音 蔚蓝（wèi） 瑰宝（guī） 荒芜（wú） 器皿（mǐn） 舷窗（xián） 魅力（mèi） 翘首（qiáo） 鳞次栉比（zhì） 2.多音字 3.形近字 句段剖析 一、疑难妙句 1.我从舷窗向外眺望，一片蔚蓝色的世界：天，是蓝的；地，也是蓝的。水天连接的远处，耸立着几处高楼和尖顶教堂，仿佛在蓝色的盆景里点缀着一簇簇的村落…… 品评：水天相接的蓝色，是威尼斯的背景；“耸立着几处高楼和尖顶教堂”是威尼斯的标志。“仿佛在蓝色的盆景里点缀着一簇簇的村落”，作者通过联想、比喻，描绘了眺望威尼斯所见到的美丽画面。这个画面，天蓝，地蓝，城市蓝，突出了“蓝蓝的”特征，起点题作用。 2.——118个岛屿，177条大小河道相互沟通，由401座各式各样的桥梁串连缀接而成的“水都”，就像一串颗颗珍珠连缀起来的瑰宝。 品评：这句话用的是说明的表达方式，作者运用了一系列准确的数字，体现了威尼斯水多、岛多、河道多、桥梁多的特点，抓住了威尼斯“水都”的特征，扣住了题目“蓝蓝的”。 3.你看，停泊在里阿托岛海滨的古意大利的帆船仿佛正准备扬帆出海。又是马可·波罗和他的伙伴驶向中国吗？不，威尼斯的新一代正满怀威尼斯人民的友谊，登上马可·波罗机场上的客机，飞向遥远的东方。 品评：运用设问句写中、意两国人民友谊的发展。全文以乘飞机开头，又以登上飞机结尾，首尾呼应，浑然一体。 二、重点语段 1.“亚得里亚海的瑰宝”至“就是描绘当时的情况的”。 剖析：本段简单介绍威尼斯的悠久历史。全段由五句话组成。一、二句是总写，三句是写5世纪开创的事，四句写15世纪成为“海上”共和国。五句是印证第四句的。全段可分两层：第一层第一、二句，总写；第二层第三至五句，分写。作者对威尼斯历史的介绍突出了“威尼斯人用双手雕塑起来的”这一点，体现了“人民创造历史”的正确历史观。 2.“威尼斯人民和中国人民有着深厚的友谊”至“飞向遥远的东方”。 剖析：本段赞颂威尼斯人民和中国人民之间的深厚友谊。这是前两部分内容的延续和深化，也是文章的主旨所在。以“海水”和“怒潮”相通，类比中、意两国人民的友谊。结尾运用设问句写中、意两国人民友谊的发展。全文以乘飞机开头，又以登上飞机结尾，首尾呼应，浑然一体。 结构简析 第一部分（第1—3段），概括介绍威尼斯的面貌和历史。 第1段，写机窗俯视眺望所见景色。 第2段，概括介绍威尼斯的绮丽风光。 第3段，介绍威尼斯的悠久历史。 第二部分（第4—6段），介绍威尼斯是个“奇特的城市”，展现威尼斯的“水都”美、建筑美和秋色美。 第4段，写威尼斯是个水城。 第5段，由看球赛引出圣马可广场的来历。 第6段，重点介绍圣马可广场。 第三部分（第7段），赞颂威尼斯人民和中国人民之间的深厚友谊。 主旨探究 本文以作者的行踪为线索，介绍了意大利的名城威尼斯奇特、瑰丽的风光和文化艺术，展现了威尼斯的“水都”美、建筑美和秋色美，赞颂了中、意两国人民悠久而深厚的友谊。 对本文的主旨，你有什么看法？ 审美鉴赏 巧设比喻文色艳 “蓝蓝的威尼斯”是个奇特的城市，风光瑰丽，要把它如实地描绘出来，就要用美的语言来表达。本文多处使用比喻句，语言生动形象，瑰丽绚烂，文色浓艳。 例如，作者描绘水都的景象：“118个岛屿，177条大小河道相互沟通，由401座各式各样的桥梁串连缀接而成的‘水都’，就像一串颗颗珍珠连缀起来的瑰宝。入夜，灯光映着碧水，明月照亮大海，泛舟在亚得里亚海滨像进了水晶宫一般，真是人间奇景。” 这里运用了两个生动贴切的比喻。前一个比喻写水都的白天美，后一个比喻写水都的夜晚美。这两个比喻的共同特点是“闪闪发光”，给人以光彩夺目、如诗似画的感觉。灯光、明月，碧水、大海，珍珠、瑰宝……这是多么绚烂的世界，多么迷人的“人间奇景”啊！最后看圣马可广场的秋景：“深秋的威尼斯，绚丽多姿，游客如云，广场上千百只灰鸽争相啄食，供人拍照、逗乐；穿梭般来往的船艇，迎着飞翔的海鸥，构成一幅美丽、和谐、幸福的画卷。” 瑰丽绚烂的语言可以使文色浓艳，易于表达作者热烈的感情，而贴切新鲜的比喻——正如秦牧所说：“