九年级数学下册 二次方程与实际问课件 人教新课标版.pptVIP

二次方程与实际问题 复习目标（1分钟） 1.进一步巩固解方程与利用跟与系数关系解题的能力 2.会利用二次方程解决实际问题 上节知识检测 1.用适当的方法解下列方程 （1）x2＋3x－4＝0 （2） （3） （4） (5) (6) 复习指导一 根与系数的几种常规变形运用举例 例：设x1,x2是一元二次方程2x2-5x+1=0的两个根，利用根与系数的关系，求下列各式的值： （1）(x1-3)(x2-3) (2) (x1+1）2+（x2+1）2 (3) (4) (5) 检测 1.已知方程 的两实根是x1、x2，方程 的两实根是 x1+7和x2+7,求m和n的值。 2.已知x1、x2是方程 的两根，不解方程，求 的值。 3.已知关于x的一元二次方程 的两根之差为11，求m的值。 4.已知一元二次方程 （1）当a为何值时，方程有一正、一负两个根？（2）此方程会有两个负根吗？为什么？ 几个实际问题 1.上海世博会的某纪念品原价168元，连续两次降价a%后售价为128元，下列所列方程中正确的是(　　) A．168(1＋a%)2＝128 B．168(1－a%)2＝128 C．168(1－2a%)＝128 D．168(1－a2%)＝128 延伸 1.树枝分叉的问题 2.传染病的问题 3.细胞分裂的问题 4.打球与互赠书信的问题 作业设计 * x2－6x－6＝0 (x－3)2＋4x(x－3)＝0. (x－1)2＝4 6x2－x－12＝0 x2－4x＝5 2.已知x1、x2是方程x2+3x+1的两个跟，则x12-3x2+x1x2值是多少？ 3.若实数x、y满足（x2+y2）2-5(x2+y2)-6=0,求x2+y2的值 4.t是一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)的跟，则跟的判别式与完全平方式M=（2at+b）2的大小关系如何？ 5. 设x1、x2是一元二次方程x2－3x－2＝0的两个实数根，则x12＋3x1x2＋x22的值为________． 列方程解应用题的一般步骤？ 第一步：设未知数(单位名称); 第二步：列出方程； 第三步：解这个方程，求出未知数的值； 第四步：查(1)值是否符合实际意义, (2)值是否使所列方程左右相等; 第五步：答题完整（单位名称）。 复习指导二 5.有一个两位数，它的两个数字之和是8，把这个两位数的数字交换位置后所得的数乘以原来的数就得到1855，求原来的两位数。 解：设原来的两位数的个位数字为x,则十位上的数字为8-x，根据题意得： ［10（8-x）+x］［10x+(8-x)］=1855 整理后得： x2-8x+15=0 解这个方程得：x1=3 x2=5 答：原来的两位数为35或53. 1.设 是方程 的两个根，求 的值 2.已知m,n是一元二次方程 的两个实数根， 求 的值。 3.当k为何值时，一元二次方程： （1）有两个正根？（2）有一个正根一个负根？（3）有两个负根？ 4.某商店今年五月份的营业额为5000万元，六月份的营业额比五月份增加了20％，但由于经营不当， 八月份的营业额下降为4860万元。求该商店七月份和八月份平均增长率？ 5.某初中毕业班的每一个同学都将自己的相片向全班其他同学各送一张表示留念,全班共送出2550张 相片,如果全班有x名学生,根据题意列出方程为（ ） A.x（x＋1）=2550 B.x（x－1）=2550 C.2x（x＋1）=2550 D.x（x－1）=2550×2 2.如图所示，某幼儿园有一道长为16米的墙，计划用32米长的围栏靠墙围成一个面积为120平方米的矩形草坪ABCD求该矩形草坪BC边的长． 3．(2011中考预测题)在