贵阳职业技术学院大学语文婴宁.docVIP

贵阳职业技术学院 2012-2013学年第一学期教案 院系： 课程名称 大学语文 授课教师 董普松　 课程类型 公共必修课　 授课时间 第 周星期 第 节 年 月 日 授课对象 　 授课内容 婴宁 主要教学内容 教学过程及时间分配 婴宁 一、作家作品 1.蒲松龄（1640-1715）清代著名短篇小说家。字留仙，一字剑臣，别号柳泉居士，世称聊斋先生。山东淄川（今属淄博市）人。出身于半农半商的家庭，后来逐渐贫困。虽十几岁就成为诸生，但屡次失意于乡试，只得作幕宾、塾师为生。七十一岁才援例成为贡生。因终身郁郁不得志，又较多接触社会底层，对黑暗的社会现实有深刻认识，故具有“孤愤”、“狂痴”的人生态度，集中表现在他创作的文言短篇小说集《聊斋志异》中。《聊斋志异》所收作品将近500篇，综合六朝志怪与唐传奇之长,借谈鬼说狐，曲折地批判社会，表达理想，是中国古代文言短篇小说的顶峰之作。蒲松龄的诗、文、词、俗曲等作品也有一定成就，今人汇编为《蒲松龄集》、《蒲松龄全集》。 蒲松龄一生命运坎坷。他自幼攻读经史，十九岁时在县、府、道三次考试中均名列第一，但其后屡试不第。为维持生计，曾受聘为宝应县知县幕僚，后回乡设帐授徒为生，同时继续应考。到七十一岁时方援例成为贡生，五年后去世。蒲松龄年轻时即开始创作《聊斋志异》，为此而花去了他几近一生的精力。《聊斋志异》共收文言小说491篇。其中多数作品或批判封建礼教，歌颂青年男女对爱情幸福的追求，或抨击科举制度，揭露现实社会政治的腐败。蒲松龄将幽冥世界和花妖狐魅组织到现实生活中，又使之社会化和人格化，通过幽冥相间、人鬼相杂的生活画面，用浪漫的文学方法，广泛而深刻地反映了社会生活和现实人生。作品既继承六朝志怪与唐传奇的传统，又有所创造发展，形成想象丰富奇特、故事变幻莫测、花妖狐魅形象生动、时空境界神异迷人的风格，在艺术创造上达到很高成就，对后世文学产生了深远影响。 青年时代的浦松龄，是一位热爱文学、同时又对世界充满幻想的读书人。当时的浦松龄，也与其他同道一样，希望通过科举之路，能够青云直上，进而实现自己的远大抱负。然而，浦松龄原以为凭自己的才智，会顺利通过科举，一展鸿图，但却事与愿违，屡试不第，功名无望。然而，现实却迫使他不得不肩负起养家糊口的生活重担，在人生道路上艰难挣扎。好在，真正有才学的人总是会受到别人的敬重，浦松龄的志向和著作感动了许多人，他的朋友们总是在他困难的时候设法帮助他。康熙十八年，年届四十的蒲松龄应自己的同乡兼好友毕际之邀，前往毕家担任家庭教师的职务。毕家财力富足，居所宏大。宅地后有广阔的园林，里面厅台廊榭，竹石花树，景色怡人。更重要的，是毕家有丰富的藏书，这为蒲松龄的文学创作提供了优越的条件。由于毕家的厚待，蒲松龄能够得到相对宽裕的物质条件，这使他得以在教书之余，继续致力于自己的文学创作事业。除了《聊斋》，蒲松龄还用淄川方言撰写了《墙头记》、《慈悲曲》、《姑妇曲》、《磨难曲》等十四种通俗俚曲及《闹馆》等戏三出。他在创作小说、诗文、俚曲、戏的同时还编撰了《日用俗字》、《农桑经》、《药祟书》等多种科普资料工具书。 蒲松龄久居乡间，知识渊博，对有关农业、医药和茶事，深有研究，写过不少通俗读物。如《日用俗字·饮食章》对饮食的烹调和面食的制作就写得详细生动。千字文章，就记载了多种茶点。这“饮食章”，至今还是美食家们研究明清初时山东饮食的重要资料。 蒲松龄通晓中药，熟知医理，还能行医。他曾编写过一本《药崇书》，该书分上下两卷，约1.8万字，收载药方258个。此书对治病救人，对自己的保健都曾起过积极作用。 蒲松龄也算得是我国古代北方的一位茶学家。他的《药崇书》总结自己在实践基础上调配的一种寿而康的药茶方。蒲松龄身体力行，在自己住宅旁开辟了一个药圃，种不少中药，其中有有菊和桑，还养蜜峰。通过种药又取得不少经验，在此基础上形成药茶兼备的菊桑茶，既止渴又健身治病。 　　 蒲松龄就是用这药茶方泡茶，在家乡柳泉设一个茅草茶亭，为过往行人义务供茶，请饮茶者经常给讲故事、传说。蒲松龄用药茶水招待路人引来故事，成为千古佳话。他的《聊斋志异》中490多篇文言体小说集，就是这样搜集素材的。 有志者，事竟成，破釜沉舟，二百秦关终属楚； 苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 蒲松龄自勉联中引两个历史典故，表达了他自己不怕挫折、不畏艰难的决心和勇气！ 一日，姓石的乡绅有意借对对子，显露一下腹内文墨，同时，也想当众戏弄一下蒲松龄。出乎意料，蒲松龄下联不仅对得工整无隙，而且戏弄了“石先生”。这真是搬起石头砸自己的脚。可笑可笑！对联是：????细羽家禽砖后死；????粗毛野兽石先生。??? “石先生”即是对“砖后死”的字，同时又暗含了姓石的乡绅姓氏，一语双联，