高教改革模式比较与中国高教改革模式的抉择.pdfVIP

1997 年第 3 期　　　R E SEA R CH ON EDU CA T ION T S IN GHU A U N IV ER S IT Y　　　N o. 3 1997 高教改革模式比较与中国高教 改革模式的抉择 蒋　凯 高等学校具有维持继承传统的自我本质与适应不断变化的环境的双重机能。促使“维 持”与“变革”的调整机能得以发挥, 谋求既存高校及高等教育制度的改革、进化的社会性尝 试叫“高教改革”。高教改革一般由高等学校内部改革和外部改革组成。当前, 我国正处在由 计划经济向市场经济的体制转轨时期, 在这种背景下, 高等教育必须作出一系列有效的措施 来适应新的变化。高等教育领域也正在进行一系列重大的改革。在这一改革过程中, 如何既 保持高等学校的办学规律又适应外界变化, 是一个值得探讨的问题。考察历史上的高教改革 模式及其存在条件和实施界限, 比较分析各自长处和缺陷, 或许能从中获得有益的启示。 一、三种典型模式 西埃鲁斯克曾把德国历史上尝试