【名师教学】江苏省南京市东山外国语学校2015届高三数学一轮导学案4.线性规划.docVIP

线性规划 考纲要求 内容 要求 线性规划 A 教学目标 1．了解线性规划的意义； 2．了解线性规划的图解法，并能应用图解法解决一些简单的实际问题. 三、教学重点：线性规划的图解法 教学难点：将实际问题转化为线性规划问题，并求最优解. 四、知识导学 1．二元一次不等式表示的平面区域： 在平面直角坐标系中，设有直线（B不为0）及点，则 (1)若B0，，则点P在直线的上方，此时不等式表示直线的上方的区域； (2)若B0，，则点P在直线的下方，此时不等式表示直线的下方的区域； (3) 若B0, 我们都把Ax+By+C＞0（或＜0）中y项的系数B化为正值. 2．线性规划: (1)满足线性约束条件的解（x,y）叫可行解; 所有可行解组成的集合叫可行域； (2)在数学或实际中,常需要求出满足不等式组的解中,使目标函数z=ax+by取得最大值或最小值的解(x,y)叫最优解,这里约束条件和目标函数都是x,y的一次式,所以我们把这类问题叫线性规划. 3．解线性规划问题的步骤. （1）设出变量，列出约束条件及目标函数； （2）画出可行域 （3）观察平行直线系z=ax+by的运动，求出目标函数的最值. 五、课前自学 1.已知点A（1，-1），B（5，-3），C（4，-5），则表示△ABC的边界及其内部的约束条件是 . 2.若点（1，3）和（-4，-2）在直线2x+y+m=0的两侧，则m的取值范围是 . 3. 设，式中满足条件，求的最大最小值____________. 4．在坐标平面上，不等式组所表示的平面区域的面积为__________. 5．若实数，满足不等式组且的最大值为9，则实数在平面区域上，点在曲线上，那么的最小值为___________. 7．设不等式组 表示的平面区域为D，若指数函数y=的图像上 存在区域D上的点，则a 的取值范围是___________. 8.若不等式组，所表示的平面区域被直线分为面积相等的两部分，则的取值是______. 六、合作、探究、展示 例1、已知， 求的最大和最小值。 求的取值范围。 （3）求的最大和最小值。 例2．本公司计划2008年在甲、乙两个电视台做总时间不超过300分钟的广告，广告总费用不超过9万元，甲、乙电视台的广告收费标准分别为元/分钟和200元/分钟，规定甲、乙两个电视台为该公司所做的每分钟广告，能给公司事来的收益分别为0.3万元和0.2万元．问该公司如何分配在甲、乙两个电视台的广告时间，才能使公司的收益最大，最大收益是多少万元？ 例3．某营养师要为某个儿童预定午餐和晚餐。已知一个单位的午餐含12个单位的碳水化合物，6个单位的蛋白质和6个单位的维生素；一个单位的晚餐含8个单位的碳水化合物，6个单位的蛋白质和10个单位的维生素。另外，该儿童这两餐需要的营养中至少含64个单位的碳水化合物，42个单位的蛋白质和54个单位的维生素。 如果一个单位的午餐、晚餐的费用分别是2.5元和4元，那么要满足上述的营养要求，并且花费最少，应当为该儿童分别预订多少个单位的午餐和晚餐? ? 七、总结反思