促进学生“充分发展”的教育模式的研究_以南京市F中学为个案.pdf

摘 要 作为一项实践探索性研究，本文以“充分发展”作为促进学生发展的主要理念，在 阐述“充分发展”之理论依据的基础上，通过个案研究的方法，尝试建构一种“充分发 展”的教育模式，并对其相关保障体系进行了探讨。 具体来说，论文主要分为五个部分。 第一部分，对“充分发展”的意涵进行了解析。从教育史的角度对“充分发展”做 了历史的梳理；在此基础上，着重分析了“充分发展”的含义和基本特征：最后从本体 论，方法论以及社会价值方面对“充分发展”实现的价值和可能性进行了分析。 第二部分，从多学科的视角对“充分发展”的理论基础进行了剖析。从哲学视角来 看，哲学人类学、人本主义和马克思主义有关人的全面发展理论为“充分发展”奠定了 基础；在心理学方面，多元智力理论、自我实现理论、建构主义学-j理论为“充分发展” 做了理论的准备；在社会学方面，社会阶层理论、批判教育学、教育机会均等理论为“充 分发展”提供了现实的可能性。 第三部分，从宏观，中观、微观三个层面讨论了影响学生“充分发展”的相关因素， 在此基础上，从核心理念、要素、特点及相关策略方面，具体阐述了如何建构“充分发 展”的教育模式。 第四部分，论证了“充分发展”教育模式的保障体系。“充分发展”教育首先需要 学校领导观念的革新；其次需要教师和学生共同的“充分发展”；第三，需要从学校文 化建设方面去型塑有利于“充分发展”的文化环境；最后，还需要学校建构促进学生“充 分发展”的数字化平台。 第五部分，在以上各部分理论分析的基础上，提供并分析了体现“充分发展”理念 的教育案例。生涯规划．菜单式课程、学生意志训练，生活教学，学--j一研究型充分发 展教研组以及“模拟一体验”课程等案例的展现，为“充分发展”的教育模式建构提供 切实的基础与样例。 关键词： 学生； “充分发展”； 教育模式； 保障体系； 案例 Abstract Z由eaimthisdissertationistoconstructaneducationalmode|basedontheideaof。协盯 of is meansof on development”．Thestudyperformedby studyingcases．givingexplanations “full constructionsoftheinsurable development”frommulti—perspectives，andanalyzing system． ismadeof5 In dissertation details，the up parts． InPart1．theconnotationof“mll authorfoCUSPSonthe development”iSanalyzed．nle to andalSO characterof“full educational history meaningbasic development’according its from andsocialvalue． ontology,methodology analyzesvalueprobability Part foundationsaredissected丘。碰different from In 2．the theory