邓论第章(月).ppt

邓小平理论第1.2章知识点归纳 2012年9月 任课教师：周运洪 【期末考试题型及比分】（开卷） 一、单项选择题（每小题2分，共20分） 二、多项选择题（每小题2分，共30分） 三、论述题（共50分） 1、20分《学习指导》 2、材料阐释题30分 第1章 邓小平理论 一、邓小平理论形成和发展的社会历史条件 （一）邓小平理论形成的时代背景：和平与发展成为当今时代的主题。《作业P1》 （二）邓小平理论形成的历史根据：对我国社会主义建设道路探索中正反两方面历史经验的总结是邓小平理论形成的历史根据。 （三）邓小平理论形成的现实依据： 我国改革开放和现代化建设的实践是邓小平理论形成的现实依据。《作业P2》 （四）邓小平理论形成的理论基础： 马列主义、毛泽东思想是邓小平理论形成的理论基础。 第1章 邓小平理论 二、邓小平理论形成和发展的历史过程《作业P2》 第一阶段：1978-1982年，从党的十届三中全会召开前后到党的十二大，是邓小平理论的基本命题从酝酿到提出的阶段。（P5） 第二阶段：1982-1987年，从党的十二大到党的十三大，是邓小平理论逐步展开和形成理论的轮廓阶段。 第三阶段：1987-1997年，从党的十三大、十四大到十五大，是邓小平理论科学体系形成并最终确立为指导地位的阶段。 第1章 邓小平理论 三、党的十四大将邓小平理论的内容概括为九个方面（P9-10）《作业P3》 1、关于社会主义发展道路的理论。 2、关于社会主义发展阶段的理论。 3、关于社会主义根本任务的理论。 4、关于社会主义发展动力的理论。 5、关于社会主义建设外部条件的理论。 6、关于社会主义政治保证的理论。 7、关于社会主义建设步骤的理论。 8、关于社会主义领导力量和依靠力量的理论。 9、关于祖国统一的理论。 第1章 邓小平理论 四、怎样理解邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段？（作业P5） 邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段，这是因为： （1）邓小平理论坚持解放思想、实事求是，在新的实践基础上既继承前人又突破陈规，开拓了马克思主义的新境界。 （2）邓小平理论坚持科学社会主义理论和实践的基本成果，抓住“什么是社会主义、怎样建设社会主义”这个根本问题，深刻地揭示社会主义的本质，把对社会主义的认识提高到新的科学水平。 四、怎样理解邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段？（作业P5） （3）邓小平理论坚持用马克思主义的宽广眼界观察世界，对当今时代特征和总体国际形势等问题进行正确分析，作出了新的科学判断。 （4）邓小平理论形成了新的建设中国特色社会主义理论的科学体系。 第1章 邓小平理论《作业解答》 2、我国在（ 1956年 ）年基本完成了社会主义改造的任务，社会主义基本制度在我国基本建立起来了。《作业P1》 3、党的十一届三中全会明确作出了把党和国家的工作重点转移到（ 经济建设 ）上来的战略决策。《作业P1》 《作业解答》 4、正式确立邓小平理论为党的指导思想的地位的是在（ 党的十五大 ）。《作业P1》 第2章 “三个代表”重要思想 一、“三个代表”重要思想形成和发展的社会历史条件 1、时代背景：当今国际局势的深刻变化。和平与发展是当今时代的主题，世界多极化和经济全球化的趋势在曲折中发展，科技革命突飞猛进，综合国力竞争日趋激烈，这是21世纪初我们所面临的国际局势。《作业P1） 2、历史根据：党成立80多年来的历史经验。《作业P1） ①必须始终坚持走有中国特色的社会主义道路。 ②必须始终紧紧依靠人民群众。 ③必须始终加强和改进党的建设。 一、“三个代表”重要思想形成和发展的社会历史条件 3、现实依据： 我国发生的新变化和党的自身建设。 4、我们党在21世纪的三大历史任务：《作业P2》 ①推进现代化建设； ②完成祖国统一； ③维护世界和平与促进共同发展。 二、“三个代表”重要思想的集中概括《作业P3》 “三个代表”即中国共产党必须始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。 第2章 “三个代表”重要思想 三、“三个代表”重要思想科学体系