传统文化在小学语文教学中的渗透.pdfVIP

新课程学习 NEW COURSES ’ STUDY 教法探索 传统文化在小学语文教学中的渗透 祁晶焱 （内蒙古呼伦贝尔市陈巴尔虎旗第二小学） 摘 要：传统文化是在一个民族的传承过程中形成并留存的具有本民族特色的，被后人世代传承的优良文化。 中国有着五千年的 历史发展过程，祖先创造了属于民族的传统文化，这些传统文化的传承很多都是在语文教学中进行的，作为小学语文教育工作者，担负 着发扬这些传统文化传承的重要任务，在小学语文教学过程中只有做好传统文化的渗透，才能使学生真正理解和接受我国的传统文化，使 中国传统文化发扬光大。 关键词：传统文化；教学内容；生活化 中国传统文化底蕴深厚，内容博大精深，在五千年的文化传 三、运用生活化教学方式，使学生领会传统文化的内涵 承中留下了深远的影响，是中国人在世界史上留下的奇迹，随着 传统文化的教学是一个延伸、持续的过程，课本上的知识不 社会的发展，传统文化的重要性提上了我们的教育日程，传统文 可能让学生真正地接受传统文化，在小学语文教学过程中，我们 化应当如何渗透在小学生语文教学过程中，让小学生能够真正地 要善于利用生活化教学方式，将传统文化教学渗透进我们的生 认同传统文化，接受传统文化是我们教学的一个重点内容。 活中。 一、充分利用小学课本中的教学内容，挖掘中国传统文化 很多的教学内容都是来 自于我们的生活，语文教学离不开生 活，每一节课中的文字都是来源于生活，我们要让孩子们明白，中 在小学语文教学课本中有很多的课文都具有鲜明的中国传 国的方块字是一种历史传承，中国的传统文化对世界上其他国家 统文化特性， 在教学过程中教师应当深入研究课本内容的出处， 的人有着无限 的魅力 。 在 目前校园教育的这个氛围 内，我们要巧 深挖课文中蕴含的传统文化底蕴，从而在教学中能将这些传统文 妙地利用这个氛围 ，引导学生合作、互助 ，充分发挥传统文化中的 化渗透给学生，让他们能够接受中国传统文化。 闪光点，让学生在语文的学习过程中形成 团队化、竞赛化，让他们 在小学语文课本中有很多古诗、成语、歇后语等，这些内容中 对语文学习产生浓厚的学习兴趣 。 作为师者 ，我们要在教学过程 都蕴含着传统文化内容，现今课本又引用 了《弟子规》《国学》，这 中引入生活化的元素 ，要将生活中蕴涵传统文化的事物呈现在小 些课本内容都体现了中国的优 良文化的传承，在这些内容中有着 学生的眼前 ，让他们能够发现传统文化对中国人的重要性。 我们优良的文化传统，有着中国传统文化的精髓。“仁、义、礼、智、 四、善于将课堂开放，促使小学生接受中国传统文化 信”是中国传统文化的重要内容，在教学过程中，教师自己也要对 在小学语文教学过程中，我们要善于将语文课 堂开放出去， 中国传统文化进行深入的学习，把握小学语文内容中传统文化教 教育过程其实是一个互相学习的过程，作为小学语文教师我们应 学的重点，要将这些重点灌输给学生，将学生培养成自强 、自尊、 当注意 ，我们不仅仅是在教，同时也是在学，我们的一举一动都在 自爱，对社会有所贡献的人才。 影响着孩子们，在教学过程中，我们有必要将语文课堂进行开放， 二、潜移默化、循序渐进，在教学中进行传统文化的知识渗透 将传统文化知识在开放中融合 ，