四年级语文上册 开天辟地 4教案 苏教版.docVIP

课题 开天辟地 第二课时 教学目标 1.通过引导重点词句的品味，朗读，想像，小练笔等感悟盘古的献身精神。 2.积累课文中偏正结构的词语，注意课文语言表达上的这个特点。并努力在语言表达上学着运用。 3.有感情地朗读课文，试着用自己的话复述部分课文。 教学重点难点 重点：引导学生了解故事内容，感悟盘古坚忍不拔，为了开辟天地身化万物的献身精神。 难点：如何让学生通过感悟课文语言的表达特点来感悟盘古的献身精神。激发学生的情感。 教学准备 课件 教学过程 使用及修改说明 一、复习导入 二、学习创造的第二个部分 1.请孩子们好好读读这个部分，这段话中有一个词写出了盘古当时的感受，请你找出来，做好记号。 2.根据回答，出示“盘古累得倒下了。”读准多音字。 3.回忆生活，说说你曾累得（ ）。 4.回归文本，感悟盘古的坚忍不拔（师：盘古为什么会累成这个样子呀？请你读读课文，在重点词语下面加点） A、 B、 C、 D、 E、 F、 天地成形 G、 三、学习课文第四自然段 1.导语：盘古为开天辟地耗尽了心血，流尽了汗水，在盘古倒下去的一瞬间，他还在想着：光有天和地可不行啊，我得造出个日月山川，人类万物才好啊，可是盘古已经没有办法再完成这件事情拉，怎么办呀？他想到了，把我的整个身体留给这个世界吧！于是——老师激情朗读，——刚才孩子们在听的过程中有什么感受呀？——多么神奇的想像呀。 2.自读文本，了解内容，感悟语言形式及盘古的献身精神。 A、 B、 C、 D、 3.让我们一起美美地读一读课文。 4.是呀，这一切美好的东西都是盘古身体上的每个细胞所变，故事没有给我们写完，课文用了一个什么标点符号告诉我们了。 5.“……”想像：他的 变成了 。（原文上还有这么几句话：发髭为星辰，，齿骨为金石，精髓为珠玉。身之诸虫，化为黎甿。你能不能也像课文中那样说？） 6.你能不能用上这些词语说说盘古身体神奇的变化。(能干的同学自己发挥) 7.美丽宇宙画面展示。生再读句子，引导把美丽的读成重音。再引导另外的读法，说说为什么这样读。师：这样美丽的宇宙是——生接读这个句子的一部分。（引读这个部分） 8.总结：老师给你们一个词：改天换地。读词。 9.师：盘古改天换地，用自己的整个身体为我们创造了这么一个美丽的宇宙。而如今，我们再也看不到盘古高大，健壮的身体，我们再也听不到他洪亮如雷的声音，孩子们，此时此刻，你们会想些什么呢？请你根据老师提供的样子写一写你在看到什么的时候，想到了些什么？ 10. 在音乐声中有感情地读出自己写的话。 11.再读课题的时候怎么样读。 四、总结： 1.总结三个阶段，板书创造（引导课后根据这三个阶段把故事说给别人听。） 2.这个故事是神话故事中的第一篇。后面还有很多的神话故事，寄托了古代劳动人民的美好情感，你知道还有哪些？ 3.如果有时间把词语积累的题目做好。 ? ? 板书设计 开天辟地 顶天立地 创造 改天换地 1 用心 爱心 专心