工科女大学生学习与发展现状研究.pdfVIP

摘 要 随着科技的日新月异，社会对工程师的需求也越来越大。但工程历来被看做是 “男性学科” ，女性在高等工程教育中的发展不如男性，主要表现在：参与高等工程 教育的人数少；就业受到歧视；缺少女工程师的榜样。生物决定论者和社会决定论 者认为女性本身不具备进入工程领域的天赋和能力。这两个流派是站在男性角度考 察女性在工程领域中的发展，忽视了女性的声音。相反，女性主义从女性本身出发， 提出了不同于前两者的观点。本文将采用女性主义视角，考察女性在高等工程教育 中学习与发展的现状。 本研究采用自编调查问卷，调查了湖北、浙江、天津、辽宁、北京、河南、陕 西等七个地区的在校工科大学生。采用SPSS13.0 加以统计分析。本文主要包括三个 部分，分别是工科女大学生的学习现状、影响工科女大学生学习和发展的因素、促 进工科女大学生发展的对策。本研究的主要结论如下： （1）工科大学生学习工程的动机存在性别差异。女生学习工程的动机是渴望经 济的独立。女性对经济独立的追求反应了女性对自由的渴望，对在公共领域施展才 华的渴望。 （2 ）工科大学生学习行为存在性别差异。女生学习成绩好于男生。学习好的原 因是勤奋和考试科目“适合”女生。在学习的积极性发挥上，女生不如男生，而且女