我国普通高中生涯教育实施研究.pdfVIP

中文摘要 普通高中处于义务教育与高等教育的承上启下阶段，是现代基础教育的高等阶 段，具有为高一级学校输送合格新生、为社会培养优良劳动后备力量的功能。然而， 目前我国普通高中的主要功能体现在升学上，而置大多数高考。失败者”于不顾，这 些学生涌向社会，他们需要有从事不同职业的意识和基础。另外，继续深造的那部分 学生也有必要在高中阶段接受生涯教育方面的辅导。这样才能使所学专业符合自己的 兴趣、爱好，正确、合理地安排自己的大学生活。调查结果显示，目前我国普通高中 很少对学生进行生涯、职业等方面的辅导，导致学生生涯意识淡薄、对自己缺乏认识， 不清楚社会上所存在的职业种类及各职业对从业者的素质要求，生涯规划、决策能力 很弱，在升学(填报志愿、文理分科等)或就业方面听从家长或师长等的意愿，最终 导致升学或就业失败。鉴于此，本文试图把生涯教育引进我国的基础教育阶段，协助 学生建立、了解自我、认识工作世界并探索自己可篚的发展型态，从而实践一个有理 想、有目标的人生；让每个人在享受成功的同时，过上适合自身特点的美满生活。 第一章在分析了生涯教育及其相关概念的基础上，介绍了生涯教育思想的历史演 变过程，最后归纳出它所蕴含的理念。生涯教育应当是全民的教育，从义务教育开始 延伸至高等及继续教育的整个过程，这种教育同时具备学术及职业、升学就业准备功 能；它通过