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小学英语课堂中师生信任的质性研究 摘要 信任是一个亘古不变的话题，影响着人类的生活的方方面面。教师与学生之 间的信任是学校组织信任中最为核心的部分，师生间如果保持良好的信任关系， 有助于教师与学生在课堂教学及课外活动中彼此坦诚相待、主动交往，是师生合 作的前提与基础，影响着师生间民主、和谐关系的形成和学校教育质量的提高。 在教育教学过程中，教师与学生的交流越来越频繁，师生彼此更加熟悉，甚至产 生了朋友乃至亲人般的感情，他们愿意主动给予对方信任，从而建立起师生间良 好的信任关系。这是进行有效教育的基础，可以使教师与学生沟通的范围更加广 泛，内容更加丰富，有助于教育教学结果事半功倍。然而目前，在我国中小学， 师生之间信任的实然状况令人担忧，校园师生冲突时有发生，严重影响着教师与 学生的共同发展。因此，我们认为有必要把研究的视角转入具体的教学活动层面， 全方位把控课堂中教师与学生相互信任的具体表现，通过对现实事件的分析进一 步把握师生信任的本质，以期为后续研究提供一定的借鉴。 本研究选取HtJ,学的一名英语教