《高中课件》山东省高密市第三中学高中政治必修4课件—8.2用发展的观点看问题2015.3.2.pptVIP

2、事物发展的道路是曲折的 ①新事物成长总要经历一个由小到大、由不完善到比较完善的过程。 答案提示：这个吃饼人割裂事物的联系，孤立地看问题。只承认质变，否认量变，不重视量的积累。  （1）事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备。 从前有一个人，因饥饿一连买了六个饼子吃，但是还不觉得饱，于是就买了第七个。刚吃了一半就饱了。那人很后悔，说：“前六个饼子都白吃了，如果早知道这半个饼子就能吃饱，我只吃这半个饼子就行了。” 思考：从哲学角度看，这个吃饼人错在哪里？ 在佛教《百句譬喻经》中有 “愚人吃盐” 的故事：从前有个愚人，到别人家作客，吃菜嫌淡而无味。主人知道后，给他加了一点盐，他吃了后便觉得味道很美。而后他想，味道好是因为有盐，加了那么一点点盐就那么好吃，多加一点岂不更好吃了吗？于是，他就大吃起盐来，其结果是又苦又涩。 合作探究： 判断： 1、事物的发展是直线式前进的。 2、只要有量变就会发生质变。 3、所有质变都是发展。 4、先有量变，后有质变，量变与质变截然分开。 5、只有实现质变，事物才能发展；因此，质变的完成表明事物变化发展的终结。 * * 重点回顾： 1、联系的普遍性原理、方法论 2、联系的客观性原理、方法论 3、联系的多样性原理、方法论 4、整体与部分的辩证关系原理与方法论 5、掌握系统优化的方法原理、方法论 6、发展的观点 发展的观点原理、方法论 世界上的一切事物（自然界人类社会人的认识）都是变化发展的。发展的实质是事物的前进和上升，新事物的产生旧事物的灭亡。要求我们必须用发展的观点看问题。 用发展的观点看问题 第八课唯物辩证法的发展观 第二框 一、前途是光明的，道路是曲折的 1、事物发展的前途是光明的 ①新事物具有旧事物无可比拟的优越性。 ②新事物得到人民群众的支持和拥护。 总之，新事物必然战胜旧事物。 事物发展的方向是前进的、上升的 ③旧事物在开始时往往比较强大，因而总是顽强抵抗和竭力扼杀新事物。 ②人们对新事物的认可也有一个过程。 事物发展的道路是曲折的、迂回的 3、事物发展的前进性与曲折性相统一 　〖原理内容〗：事物发展的方向是前进的、上升的，事物前进的道路是曲折的、迂回的。 　〖方法论〗：我们既要对未来充满信心，热情支持和细心保护新事物的成长壮大，又要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢的接受挫折和考验。 （2）质变是事物根本性质的变化，是事物由一种状态向另一种质态的飞跃，是显著的、根本性质的变化。 （1）量变指事物数量的增减和场所的变更，是渐进的、不显著的变化。 1、 什么是量变、质变？ 二、做好量变的准备 促进事物的质变 自主探究：质变就是发展吗？ 事物的发展最终是由量变还是质变实现的？ 味淡 味美 味涩 味美 量变引起质变，质变是量变的结果 再加盐 新质基础上进行新的量变，发生新的质变 加盐 （1）事物的发展总是从量变开始，量变是质变的前提和必要准备。 （2）量变达到一定程度，必然会引起质变，质变是量变的必然结果。 2、量变和质变的辩证关系 （3）质变又为新的量变开辟道路，事物在新质基础上开始量变。事物的发展就是经过“量变—质变—新的量变—新的质变”循环往复，不断前进。 3、量变和质变辩证关系的方法论： （1）积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件； （2）要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。 水蒸气 水 ≥100oC ＜100oC 量变 质变 思考： 不想让水变成水蒸气，怎么做？启示是什么？ 3、量变和质变辩证关系的方法论： （1）积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件； （2）要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。 4、反对两种错误倾向： ①“激变论” ② “庸俗进化论”。 （3）坚持适度原则 量变和质变辩证关系 〖原理内容〗：①事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备，量变达到一定程度必然引起质变，质变是量变的必然结果； ②质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变； ③事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环，不断前进。 〖方法论〗：①积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件； ②要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。 体现量变与质变原理的有： 1、冰冻三尺，非一日之寒 2、骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍 3、千里之行，始于足下 4、水滴石穿，绳锯木断 5、只要工夫深，铁杵磨成针 6、勿以恶小而为之，勿以善小而不为 7、千里之堤，溃于蚁穴 8、防微杜渐 9、欲速则不达 同等数量的黑白围棋子，可以组成凌厉的攻势，也可以组成破绽百出的败阵。这一围棋比赛的事例说明