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初中语文教“课堂倾听”的问题研究
初中语文教师“课堂倾听”的问题研究 中文提要
初中语文教师“课堂倾听”的问题研究
中文提要
在当下的初中语文课堂教学中,许多教师缺乏倾听意识,倾听习惯也存在问题,
这对学生造成了诸多不良后果,影响课堂教学效果。因此,呼唤教师们倾听意识的回
归,提高教师课堂倾听能力,从而促进精彩多元课堂的生成,提高教学效率是一个很
有价值的研究课题。
本论文首先从理论层面上解读“课堂倾听”的相关概念及特点,通过分析初中语
文教师“课堂倾听”现状及归因,进而试图提出相应对策,提高教师的课堂倾听技能,
优化课堂教学。
笔者在第一章主要从理论层面阐述“课堂倾听”的相关概念、特点及其重要性。
第二章笔者通过调查问卷、学生访谈及课堂观察等实践层面分析初中语文教师“课堂
倾听”现状及存在问题,进而从一系列问题表征剖析深层原因。第三章也是最重要的
一章,笔者针对第二章所分析的问题及归因谈谈应对的策略,主要从思想层面上呼唤
教师“课堂倾听“的意识,从实践层面上指出课堂倾听的内容及方法。
在论述过程中,笔者主要通过理论分析、问卷调查、学生访谈、案例分析、课堂
观察,将理论思辨与实证研究结合起来进行阐述。
关键词:初中;语文教师;课堂倾听;现状;策略
作 者:龚海燕
指导老师:高 群
I
Abstract The study of teachers listening skills in class in junior high school
The study of teachers listening skills in class in junior high school
Abstract
In the current junior high school Chinese language teaching, many teachers lack
awareness of listening to the students. There are also some problems in their listening
habits, which caused a lot of negative consequences in students’ learning, affecting
classroom teaching efficiency. Therefore, the call to listen to the students returns to
consciousness, and it also will improve the teachers ’ classroom listening skills, thereby it
will promote the formation of a wonderful diverse Chinese language teaching class, and
how to improve teaching efficiency becomes a valuable research topic.
This paper is firstly being interpreted from the theoretical level classroom listening
skills, including the relevant concepts and characteristics. By analyzing the status and
attribution of
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