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第五章 第一节学案 新文化运动 教（主导）与学（主体）的目标】 教材内容 知识目标（学） 能力目标（教） 德育美育目标（做） 背景 政治、经济和文化背景 分析背景( 历史唯物主义的认识能力 学习新文化运动所发扬的精神，明确在中国未来存在和发展中，对民主和科学的追求，也是个人健全人格、正确道德观、人生观和价值观的主要体现 兴起 标志和代表人物 分析历史事件的能力 内容影响 三提倡三反对一发展 影响(“史论结合”能力 【教与学目标的达成】 新文化运动的背景 1、政治上：列强利用______加紧侵略， 中国先进分子寻找_____________ 2、经济上：中国资本主义的发展， 资产阶级要求实行____________ 3、思想上： ①辛亥革命后，________观念深入人心 ②袁世凯在文化领域掀起________逆流 新文化运动的兴起 1、标志：1915年，陈独秀在上海创办《新青年》 2、代表人物：陈独秀 蔡元培 李大钊 鲁迅 胡适 3、指导思想（前期）：________和________思想 4、主要阵地：《新青年》 5、重要活动基地：________ (________1917年任北大校长，提出“________”) 新文化运动的主要内容 提倡民主和科学（亦运动的口号， _______提出），反对专制和愚昧、迷信 提倡________，反对________ （思想革命） 旧道德是指以______为代表的____________道德 提出了“打倒________”的口号 鲁迅的《____________》揭露封建礼教 提倡新文学，反对旧文学（____革命） ________的________________提倡白话文； ________的________________提出建设新文学 新发展（以后）——宣传社会主义： 1918李大钊发表《庶民的胜利》《布尔什维主义的胜利》 第一次举起社会主义大旗 四、新文化运动的影响 动摇封建思想统治：人们思想空前解放 弘扬民主科学思想：推动了_________的发展 影响_________爆发 传播_________思想（后期）：成为救国武器 局限：没有同群众运动相结合；对东西方文化的看法 存在绝对肯定或绝对否定的倾向 【能力训练】（课下研究“如何看待儒学与中国近现代化的关系”） 1．教材史料应用一：我们现在认定，只有这两位先生可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上的一切黑暗。回答：这“两位先生”的提出在当时有何深远的历史意义?动摇了封建思想的统治地位，人们的思想得到空前解放；中国知识分子在运动中受到一次民主与科学洗礼，民主和科学思想得到弘扬，推动了中国自然科学的发展。 （1）材料中2） “新纪元”的创造是艰难的，这个潮流是不可抗拒的？社会主义革命作为新生事物，它的发展必然会遭到旧势力的阻挠和破坏，因此它会充满艰难。同时它又代表了社会发展进步的方向，因此又是不可抗拒的。 时间 内容 影响 19世纪末 维新派同封建顽固派围绕要不要变法，要不要兴民权、实行君主立宪，要不要提倡西学，改革教育制度等问题，进行激烈论战。 资本主义思想同封建思想的正面交锋，形成中国近代第一次思想解放潮流。 1905－1907年 资产阶级革命派同保皇派之间就要不要以暴力推翻清政府，要不要实行民主政治，要不要改变封建土地制度等问题展开论战。 使资产阶级民主革命思想得到进一步传播，形成中国近代又一次思想解放潮流。 1915－1919年 新文化运动（前期）以民权、平等思想为指导，提倡民主、科学、新道德、新文学。 动摇了封建正统思想的统治地位，使人们思想得到空前解放。 一战期间，中国政治思想领域出现的进步潮流的相互关系及特点潮流 相互关系及特点：①相互促进。民主共和、实业救国推动了民族工业发展，民族资产阶级要求建立民主政治，反映在文化思想领域产生新文化运动，思想启蒙运动解放了人们思想，促进了社会主义的传播。②影响深远。为旧民主主义革命向新民主主义革命的转变提供了条件。 4．近代中国民族资产阶级三派主要力量在反封建和学习西方问题上的特点 各自侧重点 ②革命派：反对封建统治，主张实行西方民主共和国方案。 ③激进派：矛头指向封建正统思想，主张学习西方的民主、科学。 ⑵各自实践方式和结果 ②革命派，通过暴力斗争推翻清朝统治，结束了君主制度，建立了中华民国，颁布了《临时约法》，但革命果实被袁世凯窃取，民主共和国方案也未能真正实践，中国半殖民地半封建性质并未改变。 ③激进派，在意识形态领域进行革命，掀起新文化运动，在社会上产生重要影响，促使人民追求民主和科学，并掀起一股思想解放潮流，为马克思主义在中国的传播创造了条件 5．新文化运动前期，陈独秀等先进知识分子强调科学与民主并重，在政