《冶金化工设备》课程教材建设的研究.pdf

【专题研讨】 《冶金化工设备》课程教材建设的研究 郭年祥，聂华平，陈火平 （江西理工大学 材料与化学工程学院，江 赣州 341000 ） 摘要：本文面向应用型本科院校冶金和化工类专业课程建设的实际情况，分析总结了冶金化工设备课程教材的现状 及必要性。根据冶金化工设备课程教材建设的目标，提出了教材建设的具体措施。编写的教材经教学实践检验证明，取得 了较好的教学效果。 关键词：教材建设；冶金化工设备；特色 中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）47-0098-03 冶金化工过程及设备或化工原理与有色冶金炉或冶金 1.两门课具有共同的理论基础，即动量、热量和质量传 炉课程在传统的有色冶金工程专业课程体系中，在国内外 递过程原理，这部分内容在两门课程中均有讲授，由于两门 均是有色冶金工程专业必修的两门重要专业技术基础课， 课独立自成体系属不同专业的领域，且分别由隶属不同教 它们共同构成了有色冶金专业基础课的“两大支柱”。两门 研室不同专业毕业的教师或同教研室不同专业毕业的教师 课自开设以来，在培养学生学习、了解和掌握有色冶金单元 授课，内容很难做到统一精选，造成同一内容在两门课中交 操作和热工的基础知识、基本理论和基本方法，特别是在提 叉重复，占用学时数较多，因而学生不能学深和学透。 高自身分 和解决有关各种有色冶金单元操作与热工工程 2.部分内容与课程设计和专业课相重复。 问题能力（如强化生产，提高设备生产能力和效率，降低生 3. 冶金反应设备的设计过分强调经验与反应器的理论相 产费用，新技术的开发和科研、设计等方面的能力）方面发 脱离。与高等教育的改革和发展不相适应。因此，国内各高校 挥了重要作用，并为后续专业课的学习打下了坚实基础。 [1、2] 本着理顺课程体系，优化课程设置 ，减少不必要的重复以便 一、冶金化工设备课程建设现状 增加新内容，加强学生素质和能力方面的教育的宗旨，先后将 随着高等教育和科学技术的发展，以往冶金化工过程 两门课整合成了冶金设备或冶金化工设备一门课。 及设备或化工原理与有色冶金炉或冶金炉课课程的设置逐 二、冶金化工设备课程教 建设的必要性 渐暴露出以下缺陷： 课程整合后，新的课程体系和课程内容若 用原两本 知识，发现问题、分 问题和解决问题能力的主要环节。最 （2 ）学术讨论会，主要表现为举办多层次的有专业特色的 终实现教学带动科研、科研促 教学。两者互相影响、互相 学术讨论会，围绕一个主题 行讨论；（3）学术报告会，主 促进，两者的有机结合会促 导师教学和科研水平的提 要表现为研究生自己汇报研究结果，然后由与会者提问、 高，当然也会促进研究生培养质量的提高。 [7] 报告者作答并研讨，从而促 互相交流 。学术活动，为研 4.研究生培养与经济社会发展需要相结合。近年来，由 究生的科研活动提供了一个交流平台，通过学术活动，研 于国际金融危机的影响和研究生招生人数的增长。研究生 究生与专家面对面交流，可以了解国内外科学研究的最前 就业压力逐年增大。如何培养出经济社会所需要的研究型 沿问题，使研究生充分了解本学科及相关学科的研究成果 人才，解决企业对人才的需求，如何培养出有创造力的、较 和 展，这不仅在研究生中营造了奋发向上的氛围，同时 强适应能力的研究生，是高等院校研究生培养的最终目