《化工设备制造技术》课程教学的新思路——网络教学.pdf

2012年 ·8月 · 学 术 ·理 论 现代衾等 《化工设备制造技术》 课程教学的新思路—— 网络教学 董月芬 韩文爱 (石家庄职业技术学院化工系 河北 石家庄 050081) 摘 要：教学过程 中如何培养学生的兴趣，是摆在每位教师面前的重要任务，本文重点介绍了 《化工设备制造技术》教学中，教师运用网 络教学引起学生兴趣的几种做法，这些做法有利于化机专业学生对化工设备制造知识的掌握，有利于课程教学水平的提 高，以达到激发学生学 习兴趣 ，提高课堂质量的 目的。 关键词：化3-设备制造 网络教学 新思路 《化工设备制造技术》是石家庄职业技术学院化工系化机专业的 背景知识 ，为课堂教学做好充分的准备。为了启发学生思考，让学生 专业核心课，实际教学过程中由于学生感性知识的缺乏，教师难以将 了解课程知识的来龙去脉，避免学生死记硬背教学知识点，同时激发 这门实践性较强的课程很好地传授给学生。因此，学生对该课程缺乏 学生探究知识的热情，根据相关知识的背景或应用情况，按章节编制 兴致，使课堂效果达不到理想的效果。要提高 《化工设备制造技术》 “换热器、反应釜设备制造安装典型案例”在教学中试应用。 课程的效果，关键因素之一就是要提高学生对该课程的兴趣，网络教 (3)激发 “自主性学习”，为了激发学生学习的主动性，在教学 学在课程教学中的应用，不仅会使学生产生掌握知识的欲望，而且体 过程中做了以下工作：首先将课堂教学中的 “典型化工设备的验收体 现着教师的智慧。下面结合教学过程 ，介绍运用网络教学达到学生互 系”一章列为学生 自学内容，把一章内容分解给各个小组，要求各小 动、提高 《化工设备制造技术》课堂教学效果的一点体会： 组编制教案和课件 ，作为作业在线提交，并在班级进行交流，然后学 1．构建了系统性、有层次、模块化的理论教学知识体系 生讨论。在结课前，要求每个学习小组自命一份化工设备制造课程试 《化工设备制造技术》教学内容针对化工企业设备制造及加工一 题及参考答案，同学们通过 自命题学习，进一步巩固了知识，理清了 线岗位，通过对岗位典型工作任务分析，培养学生的化工设备制造、 思路，明确了重点。 安装 、验收等综合职业能力，理论课程内容以工作过程为主线，整合 3．实训中采用 自主学习、探究式学习与实训相结合的的教学 优化为三个部分， (即施工准备、制造阶级 、验收)增强了知识的整 方法 体性与系统性；每一部分又按内容的相关性和重要性分成若干个知识 (1)构建换热器制造安装实训与网络教学的结合，实践从 “教” 模块，有利于学生对设备制造安装核心知识的掌握。 为中心向 “学”为中心的过渡，既提高学生实训的兴趣，又使学生深 按照设备制造过程即准备、制造安装、验收整合了教材，体现从 入理解实验 内容的设计思路和实训关键 ，提高每一个实训内容教学 单一到综合、从易到难的认知学习规律，安排了五个模块：列管换热 效果。 器制造、反应釜制造、塔器制造、大型设备现场制造、设备 的验 对于换热器制造安装实训 ，设计让学生通过平台上提供的资源在 收_】j。涵盖了化工设备制造业最为典型的容器、换热器、反应釜、塔 实训前查阅相关资料，写出预习报告，做好充分准备，学生根据 自己 器等设备的制造，兼顾了需要现场制造的大型设备。 对实训项 目预习与准备的情况 ，采取网上预约机制，决定进入实训室 该课程课时5O学时，不可能每一种设备都能在真实的制造过程 的时间；整个过程中，教师要及时的因势利导。这种实训教学方法， 中完成学习教学任务，具体实施时可根据实训车间任选取以换热器或 提高了学生对实验的兴趣，使学生深人理解实训的设计思路和关键， 者反应釜中的一种设备作为实做项 目进行教学，其余真实项 目可以考 培养学生 自主学习能力。 虑采取讲座、参观等方式模拟运行。 (2)加强实践环节，提高学生的感性认识