中考试卷评析和备考策略之基础积累运用和综合性学习.pdfVIP

综合研讨 中考试卷评析和备考策略之基础积累运用和综合性学习 杨 丽 云南省腾冲县第一中学 摘 要：本文主要是针对云南省大理、丽江、保山、文山、思茅、德宏、楚雄、临沧八州市近五年来的中考试题中的基础知识和综合性学 习的评析和自己在教学过程中的一些拙见。 关键词：考试标准及考试要求；基础知识积累；综合性学习；备考策略 语文积累与运用和口语交际与综合性学习两个板块是在中 中考考察学生辨识的病句都是比较典型、明显的。在平时 考试卷中不可或缺的内容。想从考试标准及要求、中考真题分 的病句教学中，将病句归类教学，把诊断病句的方法教给学生， 析和教学方法及解题技巧点拨三个方面交流研讨。 学生在考场上运用方法，结合语境便能选对这个题。 一、明确考试标准及考试要求 近五年的中考试题中涉及的病句类型有：语序不当、搭配不 语文知识积累：掌握常用字的字音、字形和字义；能够根据 当、成分残缺或赘余、表意不明和不合逻辑五种。 语境正确理解常用词语（包括常用成语和熟语）的含义；能够理 病句的考查，在近五年的中考试题中都没有缺席，而且病句 解结构较为复杂的句子，能够合理地排列句子的顺序，能够辨析 考查的类型都是常见的、典型的，建议老师们在备考中，把常见 语病并加以修改；识记精读课文中涉及的著名作家、作品等文学 的病句类型以及那些规律性的知识总结给孩子们，教会孩子去 常识；背诵默写《语文课程标准》推荐及所选用教材要求背诵默 思考，用自己的知识技能去作答。而非用搞题海战术去机械的 写的古诗词及文言文中的重点段落和名言警句。 强化病句的知识，用所掌握规律性的知识去考试，学生将会受到 口语交际：能够依据预设的语言情景，理解对方的观点与意 事倍功半的良效。 图并做出积极应对；口语表达文明得体，切合语境，观点明确，态 4.标点符号的使用 度鲜明，语言连贯自然，不偏离话题；能积极发表自己的看法，做 五年中考有一年涉及，呈现淡化的趋势。在教学中，提醒学 到重点突出，条理清楚。 生注意标点符号的特殊用法。 语文综合运用：能根据要求完成扩展句子、压缩语段，仿写 5.排序 句子、变换句式等语言的综合运用；能够根据预设的情景、材料， 看句子——找首尾、定衔接——用排除——明选项 运用自己的积累和语言，完成综合性学习所要求的内容和形 6.文学常识、文学名著 式。比如，学习活动的策划、设计、资料收集、组织宣传、展示评 功夫在平时，对那些重要的作家、作品名著知识一定要记 价等。 牢、记准。明确知道错项错在哪里，才能做出正确的选择。 这是根据《云南省初中学业水平考试评价标准》的要求中优 面对中考试卷中的选择题，老师们在备考中首先要教会孩 秀层级所应达到的掌握层级。我认为在带领学生备考中，第一 子们审题，在读题的时候动笔把题目的关键字词勾画下来，比如 题语文积累与运用和第二题口语交际与语文综合运用这两题要 选择是全对的，还是有误的一项；其次，在看选项的时候也是需 让班内绝大多数同学拿满分。所以，在备考中就要用满分的要 要动笔勾画，比如注音有误的一项动笔改正把正确读音的改在 求去让学生掌握知识。 旁边，书写有误的一项动笔把正确的字写在旁边。有些孩子在 二、教学方法交流及解题技巧点拨 做完所有题后会进行检查，在检查的时候会对所选答案产生怀 （一）基础知识 疑，然后更改选项，原本正确的会改错。如果在开始做题的时候 基础知识的功夫是在平时的点滴积累，要让学生不要出错， 就标明错为什么错，那么既不会改错，也能提升答题的正确率。 老师在教的时候就要教正确。