以平顶山市为例谈多媒体设备在小学英语教学中的应用现状与对策.pdfVIP

以平顶山市为例谈多媒体设备在小学英语教学中的应用现状与对策 毛晋华 (平顶山学院，河南平顶山467002) 【摘弱以多媒体网络技术为主体的现代微育技术正在小学英语教学过程中发挥着越来越重要且显著的作用，为 实现教育现代化提供了物质保证。论文对多媒体教学设备的使用效果与不足进行调研与探讨。经研究发 现，目前平顶山市小学英语教学中存在一些问题，如教师的课堂主导作用减弱、师生间有较强的距 离感和冷漠感、学习环境不适合学生学习和教师授课内容的课后延续性差等几个方面。就这些问 题，论文对其进行分析，找出问题成因后给出相应的解决方法，以期对小学英语教学中多媒体设 备的合理使用起到一定的促进作用。 [关键词]多媒体设备；小学；英语课堂；应用；成因 [中图分类号】G6 【文献标识码】A 中共中央国务院《关于深化教育改革，全面推进素 通教室里演示的、抽象难懂的知识，由多媒体跨越时间 质教育的决定》指出：要大力提高教育技术手段的现代 与空间，形象、生动、有趣地向学生展现，便于学生理解和 化水平和教育信息化的程度。依据《新课标》的要求，以 接受。这些集声、影、光、色彩于一体的非书资料真实生 多媒体网络技术及学生电脑为主体的现代教育技术正 动，纪实性强，信息传播速度快，容量大，可以使抽象文字 在小学英语教学过程中发挥着越来越重要且显著的作 材料形象化。 用，为实现教育现代化提供了物质基础。同时，作为新兴 2．多媒体教学符合小学生的心理特点 事物，多媒体设备的应用不可避免地也有其不足的地 小学生的注意力不稳定、不持久，且常与兴趣密切 方，影响了良好教学效果的实现。如何正确恰当地使用 相关。生动、具体、新颖的事物，较易引起他们的兴趣和 这一技术手段，是一个重要且亟待解决的问题。 注意，而对于比较抽象的概念、定理，他们则不感兴趣， 以平顶山市为例，该市共有小学125所，其中大多 因而不易长时间地集中注意力。从记忆的角度上看，小 配有多媒体设备。体育路小学等城区内小学还配备有电 学生对动画的记忆最强，图片其次，文字最弱。多媒体英 子白板等高端多媒体教学设备。多媒体教学设备的广泛 语教学最大优点在于能使课堂教学生动形象，使小学生 应用，一方面体现了国家加大基础教育投入后小学教学 从音频、视频、文字等方面多渠道、多角度、立体化地理 条件的改善，另一方面也为小学生的英语课堂学习提供 解和接受所学内容。这一过程符合认知主义学习理 了更为优良的教育手段。但这一教育手段的实际教学效 论——“语言学习的多维输入优于单一的视觉或听觉 果如何，其中存在哪些需要避免的问题，未来的使用及 的输入”。同时从心理学角度来说，多媒体教学符合人 发展方向走向何方，都是需要认真调查研究的问题。 的认知过程——从直观到抽象，再从抽象到具体的过 一、多媒体教学手段的应用现状 程。刺激的渠道越多，就越有利于发展联想思维和建立 多媒体英语教学以其独特的优越性引起了教育界 认知结构，新信息就越容易长期储存在记忆中。多媒体 的关注，它为小学英语学习提供了更好的语言氛围与环 技术的参与教学为英语学习提供了良好的环境和鲜活 境，提高了小学生的学习效率，提升了教师的教学效果， 生动、多姿多彩的音视频并重的媒体组合，使学生接受 是一种先进的教学手段。经对100名不同学校3-6年级 信息的渠道立体化、多样化。单词、语音、句型综合教学 学生进行问卷调查发现，小学生对多媒体授课反应普遍 不再枯燥无味，音视频学习资料对学生眼耳同时产生刺 较好，其中，77．5％的学生认为多媒体教学对学习的帮助 激，使大脑皮层同时产生多个反射兴奋区，使所学知识 较大，100％的学生认为多媒体教学可以让自己记得牢。 由浅表记忆进