少数民族区语文校本课程开发的研究——以广西大化县民族民间文学校本课程开发为例.pdfVIP

少数民族地区语文校本课程开发的研究 ——以广西大化县民族民间文学校本课程开发为例 研究生：蒙淑毅 导师：余 昱 专业：课程与教学论 研究方向：语文教学论 年级：2004 级 摘 要 一个民族的语文是这个民族世代创造的结晶，是这个民族的民族精神和民族生活的反 映，是民族文化的重要载体。我国的语文是由汉族与 55 个少数民族共同创造出来，是各 族人民智慧的结晶，是中华民族文化的重要载体。因而，语文课程发挥和传承民族文化责 无旁贷。但少数民族地区的语文课程严重脱离少数民族学生的实际生活、民族文化以及地 区经济建设和社会发展需要，忽视了少数民族文化的传承，造成了少数民族地区学生学业 成绩低下，越来越多的少数民族学生疏离本民族文化的严重后果。因此，在满足国家语文 课程要求的基础上，依据少数民族地区的实际情况，开发具有民族特色的语文校本课程尤 为重要。 本论文的重点是对大化县民族民间文学校本课程开发进行研究。论文在对广西少数民 族地区语文课程现状调查研究的基础上，分析广西少数民族地区语文课程的优势和劣势， 并通过阐述民族民间文学校本课程的开发价值，探讨少数民族地区开发民族民间文学校本 课程的必要性。在此基础上，以大化县的民族民间文学校本课程开发为例，对民族民间文 学校本课程开发的目标、课程开发内容的选择和设计、教学方法以及评价进行探讨，以期 为少数民族地区的民族民间文学校本课程开发提供一个可供借鉴的课程开发框架。在对以 上的民族民间文学校本课程开发的各环节进行探讨的基础上，提出少数民族地区民族民间 文学校本课程开发的建议。 本论文通过对大化县民族民间文学校本课程开发进行研究，寻求少数民族地区语文校 本课程开发思路，建构适合少数民族地区的语文校本课程开发框架，为少数民族地区的语 文校本课程开发提供参考的思路与模式，并力求有利于促进少数民族地区的语文课程改 革、提高语文教学水平、帮助少数民族学生了解自己的民族和传承优秀的民族文化，培养 学生民族认同感以及促进当地民族文化发展。 关键词：语文课程 语文校本课程开发 民族文化 民族民间文学校本课程开发 I The Study of the Chinese School-based Curriculum Development in Minority Nationality Regions ——Taking as an Example the Development of School –based Curriculum Development of National Folk Literature of Dahua County in Guangxi Province Name:Meng shuyi Supervisor:Yu yu （professor ） Mojor:Theoty of Curriculum and Teaching Direction:Theoty of Chinese teaching Grade: 2004 Abstract The national language is the crystallization of this nation that every generation creates, it reflects the spirit of this nation, the whole history of the national life, and it is the carrier of culture. The Chinese language is created b