农村中小学教育技术装备建设与发展的几点思考.pdfVIP

教育研究 农村中小学教育技术装备建设与发展的几点思考 周富禹 （攀枝花市第五初级中学校 四川 攀枝花 617000） 【关键词】农村中小学教育技术装备的现状分析与发展建议 【中图分类号】G620 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089 （2013）7-0034-02 机遇与挑战并存，在农村中小学教育技术装备建设与发展蓬 术装备，却不能使先进的教育技术装备物有所值。作为学校，是 蓬勃勃的背景下，如何把农村中小学教育技术装备的建设与发展 这些教育技术装备管理使用的主要承担者，必须要想办法，动脑 工作做稳做实，如何让教育技术装备服务于教育教学工作，从而 筋，通过多种形式对管理人员和使用教师进行技术培训，使管理 提高教育教学质量等，这些问题带给我们很多思考，笔者就这些 人员和使用教师普遍达到熟练运用的水平。 问题谈点粗浅的认识。 三、农村中小学教育技术装备的建设与发展要创新思路辟新 一、农村中小学教育技术装备的建设与发展要紧跟时代步伐 途径 伴随着教育的产生，教育技术装备工作就没有停止过建设与 农村中小学教育技术装备建设走过一段段艰难之路后，迎来 发展的步伐。但是，在以灌输课本知识为主要任务的应试教育背 了崭新的局面，很多先进的教育技术装备进入校园，部分农村中 景下，教育技术装备工作只能算是教育教学这个大品牌的一个附 小学专业师资力量得到极大充实，战斗在一线教师广泛掀起了学 属产品，加上经济落后和科学技术的限制，教育技术装备在农村 习教育技术装备操作技术的热潮，为提高教育教学质量提供了有 中小学的教育教学工作中远远没有达到应有的建设和发展水平， 利有力的服务。 更谈不上满足教育教学工作，提高教育教学质量的需要。改革开 但是由于经济条件和历史条件等造成的影响，农村中小学教 放后，经济迅猛发展，科学技术快速进步，在各级人民政府的高 育技术装备的建设与发展工作还有许多亟待解决的问题。 度重视和大力支持下，卫星远程教育、信息技术教育等许多先进 1、功能室建设滞后。目前很多农村中小学已经按照国家相 的设备设施进入农村中小学校园，农村中小学教育技术装备的建 关标准配备了教育技术装备，但是学校房屋设施改造或新建跟不 设与发展抓住了前所未有的机遇，获得了建设与发展的强大支撑 上新标准要求，严重缺乏功能室或功能室面积狭小，很多设备设 力，出现了蓬勃的良好势头。尽管如此，和突飞猛进的科学技术 施不得不闲置于库，即使部分被使用，使用效果也大打折扣。 相比，和城市及发达地区学校教育技术装备建设与发展相比，农 2、缺乏专业师资。目前，农村中小学专业教师缺口很大， 村中小学教育技术装备的建设与发展就像一匹老马，好像永远也 很多学校音、体、美、劳、信息技术及理科实验课课都是由其他 赶不上时代的步伐。就以我校信息技术设备和农村远程教育设备 科任教师兼任，由于缺乏专业知识，使用教育技术装备的技术处 为例，1995年，在学校公用经费非常紧缺的情况下，学校领导 于 “犹抱琵琶半遮面”的状态。 到政府机关和效益好的企业公司 “化缘”，几经努力，建成了一 3、缺少专项资金。学校公用经费严格按标准划拨，不能更 个30 台未接入互联网的微机室，计算机老化成旧，不能正常使 多地运用于教育技术装备的维护维修、改造升级，大大缩短了这 用不说，没用两年就被淘汰成了一堆废品。2005 年在上级政府 些教育技术装备的使用寿命。投资者 “囊中羞涩”，不能及时增 和社会帮助下，配置了一套 “模式三”的农村远程教育设备，没 加新的投入，教育技术装备建设不能持续更新发展，最终又回到 用几年，计算机设备落伍，教学软件损坏，多方联系，无法修复， 了落后的局面。 也只有 “寿终正寝”了，好在 2009 年在政府帮助支持下，我校 4、教育技术装备管理存在盲