地方高校实验教学设备科学管理的探索与实践.pdfVIP

思想、管理体制、管理方法、管理要求等方 面存在较大差异，合并后没有对管理规章 地方高校实验教学设备科学管理的 制度进行及时有效地融合、整理，这在一 定程度上导致和默许了设备账目的混乱。 探索与实践 高校合并之后，原实验室的管理仍旧 处于各自为政的状态，并没有进行及时整 口陈佐瓒 理和统一规划，许多设备购置前论证不充 (玉林师范学院教育技术中心，广西玉林537000) 分，造成设备购置重复、资源闲置等后果。 有的实验室为满足教学需要，申请购买的 设备、器材只考虑某个项F1或课程的需 j 摘要：在地方高校中，实验室仪器设备管理普遍存在诸多问题，如何在新形势下 要，没有考虑本校其他部门同类设备的配 ’对实验室仪器设备进行科学管理并充分发挥其在教学、科研、学科建设和社会服务中的‘ 备情况，结果造成设备重复购置。 v效用，提高使用效益和经济效益，笔者结合实验室仪器设备管理工作方面的实践，对地 1．2仪器设备普遍老化 j方高校的实验室仪器设备科学管理进行探讨。 一- 高校合并之初，为了凑足合并时所需 瓤 关键词：地方高校仪器设备科学管理使用效益 。i 要的资产指标，没有将多年不用并且无法 修复的设备进行报废，仍将其保留在学校 的资产帐上，导致鱼日混珠。一方面，这些 近年来，在高等教育大众化背景下， 问题。本文结合笔者所在高校——玉林师 陈旧设备既占用实验室的场地又搅乱和 如雨后春笋般H{现了一大批合并升格的 范学院在实验室仪器设备管理工作方面 膨胀了学校资产帐；另一方面，学校又投 地方高校。这些合并后的高校在办学理 的实践和经验，对地方高校的实验教学设 入大量经费购买新的仪器设备，尚有使用 念、层次、规模、实力等方面都发生了历史 备科学管理工作进行探讨。 价值的旧仪器设备得不到及时的保养与 性的转变和提升。这些变化也对高校的实 1．地方高校实验室仪器设备管理存 维修，功能过早丧失，被迫进入淘汰行列。 验室仪器设备管理工作带来了新的挑战。 在的主要问题 L3缺乏相对稳定并具有一定水平 过去那种分散、孤立、封闭、传统的实验室 1．1设备管理制度滞后、账目混乱， 的管理队伍 工作体系，已不能适应新形势的发展需 购置前论证工作不充分。 许多地方高校不重视实验仪器设备 要。如何在新形势下管理好、使用好这些 许多高校合并之后，高校实验事仪器 的管理工作，经常将一些合并产生的富余 设备，使其在高校的教学、科研、学科建设 设备管理有关规章制度仍未建立健全，相 人员、人才引进附带进来的家属等人员强 和社会服务方面充分发挥效用，提高其使 关制度并没有随着学校的发展和仪器设 塞进实验管理队伍，将实验室当成一个 用效益和经济效益，是当前所有地方高校