高中《语文》文言文注释训诂研究.pdfVIP

中文摘要 高中语文》文言文注释训诂研究 汉语言文字学专业 研究生余悦 指导教师张能甫 摘要语言是最重要的交际工具，同时也是人类文化的重要的组成部分，语 文作为工具性与人文性相统一的一门学科，它的使命就是要使全体高中学生获得 应该具备的语文素养。在语文学习的过程中，对我国古代优秀作品的阅读与鉴赏 是必不可少的。高中《语文》所选取的古代作品多是经过于锤百炼和时间检验的 名篇名著。在文学、审美等方面都有着很高的价值。新课标要求学生要能够借助 有关工具书和资料，读懂不太艰深的古代诗文，了解相关的中国古代文化常识。 在阅读这些古代作品的过程中，学生所能得到的最直接、最快的帮助来自于文中 的注释。07人教版高中《语文》(后简称《语文》)中共有文言作品38篇，文言 文的注释共有2009个，注释十分详尽，并且有着科学、通俗、简洁等特点。《语 文》出台至今，对于教材注释方面的研究和成果已有一些，但从训诂的角度来对 《语文》中文言文的注释进行研究的选题依然很少。所以，从训诂的角度对《语 文》文言文的注释进行研究对于帮助读者读懂注释、理解文言文有很大的帮助， 具有重要意义。 本文将从训诂的角度出发，分四章来论述《语文》文言文的注释情况。分别 为绪论、03与07人教版高中《语文》文言文注释的对比分析、07人教版高中《语 文》文言文注释分类描述、注释商榷四个部分。其中两个版本的对比分别从文言 文篇目的数量、册数分布、相同文言篇目的注释数量和注释内容这三个方面来进 行对比。同时将这些注释按照训诂内容的框架分类，进行描写和统计。在这个过 程中把所发现的注释问题进行梳理整合然后形成商榷。 关键词：训诂高中语文文言文注释对比 annotateinsenior The ofclassical study exegetical middleschoolChinese Language tooland a communication isthemost quite important Abstract：Language well．Asa whichis tobethe ofhumancultureas discipline supposed part significant allthestudents and aimstomake combinationof humanity,language subject practical this of schoolsaccessto literacy．Inprocess inseniormiddle necessarylanguage and ofo