中小学闲教育与青少年健康人格的培养.pdfVIP

摘 要 随着时代的发展，青少年闲暇时间增多，同时他们周围的社会生活环境日益 丰富而复杂。由予缺乏闲暇教育，不少青少年闲暇观念错误，闲暇知识和技能匮 乏，在闲暇时间内去做不利于自己或不利于社会的事情，去做不利于当前或者不 利于未来的事情。有的沉迷于电视、网络、游戏概、闲逛，有的甚至沉迷于其有 色情、暴力、赌博等内容的书刊、录像之中，结果严重损害了青少年的身心健康。 网络成瘾症、青少年犯罪等均与不当的闲暇活动有关。整个社会对闲暇时闯的价 值缺乏正确的认识，导致闲暇时间的利用空间狭小，观念陈旧，情趣单一，闲暇技 能缺乏。青少年正处于人格成长和身心发展的关键时期，他们的是非辨别能力和 自制力均很薄弱，易受周围环境的影响，如果没有菠确的弓|导和教育，闲暇极可 能成为陷阱，为成长带来危害。目前，传统教育偏重于知识传授而对青少年闲暇 教育重视不足造戒了青少年严重的心理问题得不到及时丽正确的解决。因此提倡 闲暇教育正是顺应了社会、个体对教育的需要。闲暇教育是时代发展对中小学教 育提出的必然要求。本文共分为以下四个部分： 第·部分：引论。简要阐述了论文研究的背景意义，评介了国内外研究的现 状，冕定了对闲暇和闲暇教育、人格和健康人格等概念，探讨了闲暇教育的理论 基础，荠提出了本文研究的思路与方法。 。 第二部分：中小学闲暇教育对青少年健康人格培养的意义。系统论述了中小 学闲暇教育在培养科学的闲暇意识和歪确的闲暇价馕观、促进身心健滚发展、发 展个性、满足情感需求和提高道德晶质等方面具有重要的作用。 ．第三部分：当前中小学闲暇教育存在的问题与后果。分别分析了闲暇教育的 缺失和变异现状，认为中小学闲暇教育存在的这些问题将造成青少年身体素质脆 弱，知识结构失衡以及人格障碍。 第暖部分：加强中小学闲暇教育的对策建议。这些建议包括国家要为阕暇 教育提供政策支持和保障，社会机构要积极参与闲暇教育的实施，学校要将闲暇 教育纳入教育内容，要提高教师科学进行阕暇教育的意识和能力。 关键词：学校闲暇教育；青少年；健康人格培养 Abstract timethanever of havemoreleisure Withthe got times，teenagers development colorfuland moreandmore befofeandthecircumstancesof become society at ofthe leisuretimeeducationschool，some well．Duetothelackof as complicated relative and anddon’t the embraceideasaboutleisure gct knowledge teenagerswrong andthe