中班幼儿画教学活动中师幼互动存在的问题及对策研究.pdfVIP

Classified Index: CODE: 10075 U.D.C: NO: A Dissertation for the Degree of Education In secondary classes painting activities Teachers and children interact′s Problems and strategies Candidate: Lan Ye Supervisor: Vice Prof. Cui Ailin Academic Degree Applied for: Master of Education Specialty: Preschool Education University: Hebei University Date of Oral Examination: May, 2013 摘 要 摘 要 在幼儿园绘画教育活动中，师幼互动起着非常重要的作用。本文以中班幼儿绘画活 动为背景，以师幼互动为核心，使用文献法、观察法、访谈法等研究方法，对中班幼儿 绘画活动中师幼互动进行了深入研究。 笔者深入幼儿园进行观察，收集了中班幼儿绘画教学活动中师幼互动的诸多案例， 并对这些案例进行了分析，在参考文献的基础上，对绘画活动中师幼互动的现状进行了 归纳与总结，探讨其存在的问题，并分析问题的原因。最后根据研究结果，提出对策。 论文由三部分构成： 第一部分:引言。主要介绍研究问题提出的背景：研究缘由和师幼互动相关问题的国 内外研究综述，以及本研究的概念界定和研究方法。第二部分:分析案例，找出问题。 对中班幼儿绘画活动中师幼互动的现状进行分析和总结，从师幼互动的内容与形式，互 动时机，互动语言、互动效果、绘画作品评价等方面探讨了存在于中班幼儿绘画活动中 师幼互动的问题，并针对问题究其原因。在这部分，本论文还对中班绘画活动中师幼互 动行为的具体案例进行了分析。最后对策分析。在实践研究的基础上，提出了改变传统 绘画教育观念、营造积极愉快的互动氛围、尊重幼儿绘画主题地位等教育建议。 关键词 师幼互动 绘画教育活动 现状 问题 对策 I Abstract Abstract The interaction of the teacher and children has a very import role in painting teaching activities. Secondary classes children painting activities as the background, interaction of the teacher and children as the core, by the document , observational interview,interview and the other research methods,Deep research in interaction between the teacher and children of secondary classes