新媒体环下图像的教育应用探究.pdfVIP

殷玲玲：新媒体环境下图像的教育应用探究 中文摘要 现代传媒改变了传统的文化生产和传播方式，被称为“印刷资本主义 的早期现代传媒逐渐被电子媒介所替代。人们获取信息的方式甚至认知世 界的方式发生了巨大的变化。因此有人说，我们生活的时代是一个图像的 时代，也是一个众神狂欢的时代，在教育领域出现了电化教育的概念，最 初的表现形式是投影、幻灯和电影手段在教学中的应用，随后又强调视听 结合。其中的“视”主要就是向学习者呈现相关的图像，这是一次大规模 地使人们开始依靠图像进行认知的活动，再次使认知向图像转向。今天， 随着电子技术、数字技术的进一步发展，图像在教学中的传播手段也产生 了巨大变化。可当我们发现图像已经汹涌而来，学校教育也处于困惑当中， 不仅家长不知所从，教师也对图像又爱又恨。图像，作为一种文化的方式 正渐渐侵袭的时候，我们才开始反思教育如何面对图像时代。 分析了国内外的研究现状，发现图像传播与教育的研究，在教育技术界 还处于非常薄弱的地位。我们没有投入足够的力量研究大众媒介与教育的 问题，更不用说图像传播到底对教育产生了怎样的影响，影响有多大的问 题。 笔者首先从图像着手，分析图像本体所具有的特征，并运用符号学对图 像意义进行阐释。在现代媒介环境中，图像作为一种历史悠久的传播载体， 产生了新的技术意义。同时，探究图像符号作为一种认知工具的优势。 学校教育应该关注学习者的成长，笔者从教育的基本要素：学校教育环 境、学习者、教师，深度剖析了图像传播对学校教育的影响。总结了现代 传媒环境下，学校教育生态的变化；图像传播为学习者提供了一种古老而 又新颖的认知工具。但是，图像传播方式带来了快餐式的媒体经验，冲击 着青少年价值观的形成，加速青少年的社会化。教师作为信息传播者，承 担着“把关人的作用。 基于以上分析，从学校教育的层面分别提出了相应的策略：积极推动立 法管理的角度，加强对图像传播的监管；强化对学生媒介素养的培养和提 高；增强教师的图像传播意识；倡导教材改革，正确处理文字与图像的关 系。 关键词：新媒体；图像；教育应用；媒介素养 殷玲玲：新媒体环境下图像的教育应用探究 3 ——————————————————————————’—————————————————————————————————————————————一一 Abstract Modemmediahave the traditionalof changed and way production dissemination of modemmediahave culture．Print—capitalism，the been early electronicmedia．The graduallyby replaced waypeople informationand getting even theworldhave understanding tremendous someone undergone changes．So lifeisthetimeof said，our alsoistheera images，and