校际远程作学习模式的对比研究.pdf

摘要 本研究将校际远程协作学习模式划分为五类，包括“信息共享与交流”、“数 据差异分析与解读”、“协同创作”、“交互式游戏以及“平行问题解决”。运用 基于协作学习、活动系统以及教学模式要素构建的比较框架，对比并总结出不同 校际远程协作学习模式的培养目标、协作学习主题、协作学习资源、协作学习方 式、协作学习成果、协作教学策略、协作活动开展步骤、评价主体、评价内容、 评价方式的异同。 本研究的创新点主要体现在：基于对国内外大量校际远程协作学习案例的内 容分析结果，提出了以校际远程协作学习活动开展步骤为基本变量的全新校际远 程协作学习模式分类视角；从目标倾向、实现条件、操作步骤、效果评价这四个 教学模式基本要素的角度出发，对当前校际远程协作学习五类典型模式的异同点 进行了比较和归纳，总结出不同模式的活动开展特征。 关键词：校际远程协作学习；教学模式；对比 II ABSTRACT THECOMPARATIVEItESEARCHOFINTER．SCHOOL TELE—COLLABORATIVELEARNINGMODELS Major：EducationalTechnology Zi Name：Xiong Ke Supervisor：Professor Qingchao ABSTRACT Withthe of ofnetwork growing popularitycomputers，sustainabledevelopment communicationsand richofnetwork increasingly tele-collaborativeasanew modelwhichcatleffective learning teaching training thecollaborativebetweeninter-school students’generalability,strengthen exchange teachersandstudentsand the of promote excellent resources，Was sharing teaching concernedand foundation by educationreformworkersathomeandabroad． practiced Inter-schooltele-collaborative outdiverseactivitiesconductin learningpresents ways isnoconsensusonthemodeldivisionofinter-school teachingpractice．There tele-collaborative on and activi