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浅探小学中段学生阅读习惯的培养
摘 要
中年段是低、高年段的过渡和衔接阶段,而这一阶段的阅读对于低年级的识字和高
年级的阅读和写作都起着重要的作用,充分的阅读能进一步扩展识字的范围,也为写作
打下坚实的基础,所以在本阶段尤其应该加大学生阅读方面的指导。而让小学中年段学
生养成良好的阅读习惯,对于其阅读能力的培养又有着重要的意义。本论文针对小学中
年段学生阅读习惯养成的现状,对小学中年段学生阅读习惯养成的要素、策略、方法、
途径等方面进行了研究和探讨。目的在于使老师们提高认识,进一步意识Nd,学中年段
学生阅读习惯养成的重要性,同时使老师们学会更多的培养学生阅读习惯的方法,并能
直接、有效、科学地运用于常规的教学及班级的各项活动中,成为培养中年段学生良好
阅读习惯的主要力量,而学校则是主要阵地。使家长提高对孩子课外阅读重视程度及指
导能力。家长的介入,充分发挥家庭教育在培养阅读习惯中的良好作用,进一步巩固学
校教育的良好成果,并在坚持力的培养及日常阅读常规的培养上起着重要的巩固作用。
文中解决家长在指导学生课外阅读中困惑和疑问,提供给家长有效的课外阅读指导策
略,在中年段学生和家长之间建立有效的联结,助于中年段学生养成良好的阅读习惯,
多渠道、多机会来提高学生的语文素养。本研究还立足于学生的阅读需求,了解该学段
学生的认知世界,采用有效的方法,激发他们对阅读的兴趣,使其在阅读中获得成就感,
积累各种阅读方法,提高阅读效率,如能持之以恒,将最终养成良好的阅读习惯。小学
生中年段形成了良好阅读习惯很重要,它将为热爱阅读的一生开启成功的序幕。良好的
阅读习惯必须从一开始就培养,才能促进孩子们不断学习,不断从阅读中获取知识,开
阔视野,受到教育,终生都可受益。
关键词: 阅读习惯;课内阅读;课外阅读;阅读兴趣;阅读方法
Abstract
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