职业教育学结合、半工半读培养模式的研究.pdfVIP

中文摘要 工学结合、半工半读是近两年来职业教育界使用频率最高、最热门的话题之 一。教育部继2005年8月在天津市召开职业教育工学结合座谈会后，2006年3 月颁布了《教育部关于职业院校试行工学结合、半工半读的意见》，同年lO月又 在山东省青岛市召开全国职业教育半工半读试点工作会议，印发了《关于在部分 职业院校开展半工半读试点工作的通知》，表明我国对职业教育工学结合、半工 半读培养模式的认识进入了更深层次、更为关键和核心的领域。 全文由五章构成，第一章绪论，第二章工学结合、半工半读教育概述，第三 章工学结合、半工半读教育现状分析，第四章德国工学结合、半工半读职教培养 模式借鉴，第五章完善工学结合、半工半读培养模式的措施分析。本文以集群理 论、体验性学习理论、教育与生产劳动相结合理论为支撑，采用文献研究法、比 较研究法、系统分析法为主要研究方法。 论文首先介绍了我国工学结合、半工半读教育的内涵与特点，在对我国职业 教育工学结合、半工半读人才培养模式进行历史追溯和现状分析的基础上，借鉴 了德国“双元制”(实质上就是工学结合、半工半读培养模式)职教发展的成功 经验，着力研究了我国采用工学结合、半工半读教育培养模式需要做的前期准备 工作和应该注意的若干问题，提出了完善工学结合、半工半读教育的措施和保障 机制。其中，对工学结合、半工半读教育培养模式应该注意问题的剖析和提出的 完善措施及保障机制是本文的研究重点和创新点。 关键词： 职业教育培养模式工学结合半工半读 ABSTRACT Both and Work-studyCooperation，Part．workhavebecamethemost Part．study invocational educationcircles the populartopics duringlasttwo years．After theforumabout in convening vocationaleducationin Work-studyCooperation in， Tianj 2005，Moeissued“Thecommentson August OUt tryingWork．studyCooperation， Part—workand invocationaleducation Part-study schools”．March2006。InOctober notice 2006，“The of trial developing and Work．studyCooperation，Part．work insomevocationalschools”was Part—study anddistributedwhen printed thenational about trialworko