县级教师培训机构本体职能弱化成因分析——以广州市区(县)教师培训机构为例.pdf

IJllJ J PlIITJi llIrllFJ PJIIIJIPIll 县级教师培训机构本体职能弱化的成因分析 ——以广州市区(县)教师培训机构为例 教育硕士教育管理专业 研究生：蔡奕生 指导教师：巴登尼玛 摘要：县级教师培训机构是我国教师教育体系的组成部分，是基层中小学 教师继续教育的重要载体，曾经为中小学师资队伍建设作出了应有的贡献，尤 其在提升学历水平、提高专业素质等方面发挥了特殊的作用。然而，随着我国 改革开放，社会经济的快速发展，带动教育改革和发展，原有县级教师培训机构 的功能与作用发生了深刻性的变化，由于对县级教师培训机构建设的认识不 足、重视不够、措施不力等原因，县级教师培训机构本体职能趋于弱化，以致 在促进教师队伍素质提升和专业发展方面的作用工作质量不高，直接影响着区 域教育的发展。因此，提高认识，准确定位县级教师培训机构本体职能，是当 前县级教师培训机构建设迫切需要研究的课题。本文以广州市区、县级市教师 培训机构为研究背景，在对相关文献资料进行综合评述的基础上，运用组织行 为学、社会学、教育学等相关理论，分析当前县级教师培训机构本体职能弱化 的问题，并对县级教师培训机构建设方向提出建议和思路，以期为我国教师教 育改革提供决策依据。 本文主要内容分为五个章节。第一章引言，研究的缘由、研究的目的意 义和研究思路及研究方法。第二章概念界定与文献综述，理清相关的概念，对 文献资料进行疏理。第三章县级教师培训机构本体职能弱化现状调查，介绍县 级教师培训机构职能任务的演变历程，以及广州市12个区、县级市培训机构 的现状。第四章县级教师培训机构本体职能弱化的成因分析，根据问卷调查、 访谈疏理的情况，结合组织管理理论分析造成本体职能弱化的结合成因。第五 章加强县级教师培训机构建设的策略，基于调查、分析提出解决县级教师培训 机构本体职能弱化问题的思路。 关键词：教师教育教师培训机构本体职能 n Abstract Asall CalTieroffurthereducationfor teachersin important grass—roots primary and institutesatthe levelisone of schools，teacher high training county part nationalteachereducation haveevercontributedfor system，which qualified teacherteam indegree building,especiallyupgrade,professionalqualifies． with ChineseReformand ofsocial However,along Opening，rapiddevelopment drivesreformand foreducation．Functionandeffect economy development of teacher institutesatthe level to