高中力学相异构想研究.pdfVIP

摘 要 f物理概念是构成物理学的骨架，是学生真正学好物理，正确运用定律、公式 的基础，也是物理教学的重要内容和目标，因此关于物理概念的学习是物理教 学过程中的关键所在。研究表明：学生学习物理概念潜伏着危机和障碍，其主 要表现在学生头脑中存在许多与物理概念相悖的相异构想。 学生对于物理学中的各部分内容如力、热、电、光、原的许多概念都存在一 定的相异构想，都值得我们去研究，但对高中力学相异构想的研究尤其显得重 要，因为高中力学是高中物理学中最重要，也是最基本的组成部分，是学生学好 物理学其它部分的基础。另外，刚进入高中的新生面临着初中至高中的衔接过 渡，高中力学教学的成败关系重大。因此，对于高中力学相异构想的研究是完 全必要的，也是可行的。， 本文首先对国内夕F相异构想的研究作了分析和总结，从中了解到了世界各 国对相异构想的研究结果以及他们所采用的研究方法，进而为我们的研究提供 了参考。笔者欲在高中力学相异构想的研究中作一番尝试，以解决高中力学教 学中现存的一些问题。 为了得到第一手材料，本人在99年上学期初主要调查了华中师大一附中高 中三个年级的学生，发现他们对所调查的问题中的一些力学概念确实存在相异 构想。通过分析，笔者总结了其产生原因及其特征。 本文根据皮亚杰的“同化、顺应”理论以及奥苏伯尔的有意义学说，对相异 构想的转化提出了八点对策。 、，wZ 关键词：相异构想高中力学同似顺应2掣，，／ Abstract theframeof arethebasesforStUdetitStOlearn Definitionsare phsics．They physicsreatly are the and usesomerules formulas also contents to and well，and correctly．Besides，definitions of isthecrucial in in Therefore，the definitions teaching masteringphysics point goalsphysics and the showsthatthereiscrisisflswellas However，worldwide teachingsubject study learning in canbeindicatedthefactthatinthe abstacleslatent students’learningprocess，which by somefalseideasabout definitions． studnets’mindsexist physics Thestudents ideasaboutthe aspower，heat，electric icmagined phenomina，such ty，light， worth the of in arewell our