内战后南苏初等教育重建研究.pdfVIP

目 录 摘i要…………………………．………………．．…………………………………．……．…………．……………．I ABSTRACT……………………………………………………………………………………………………III 导 论………………………………………………………………………………………………………………1 (一)问题的提出…………………………………………………………………．．1 (二)核心概念界定………………………………………………………………．．4 (三)文献综述……………………………………………………………………．．7 (四)研究思路与方法……………………………………………………………14 一、南苏丹初等教育重建的背景…………。 (一)内战对南苏丹教育系统的全面摧毁………………………………………17 (二)全民教育对南苏丹教育重建的推动作用…………………………………20 (三)国际组织对南苏丹的教育援助……………………………………………23 二、南苏丹初等教育重建的主要策略………………………………………………………。25 (一)教育法律和政策的制定……………………………………………………25 (二)初等教育基础设施的建设…………………………………………………27 (三)学制与课程的设置…………………………………………………………29 (四)师资力量的建设……………………………………………………………31 (五)教育管理信息系统的建构…………………………………………………33 三、南苏丹初等教育重建的具体项目………………………………………………………35 (一)“可选择性教育系统(AES)”…………………………………………………35 (二)“走进学校”运动…………………………………………………………．．36 (三)救助儿童会的教育援助……………………………………………………37 (四)流离失所儿童的教育………………．………………………………………39 四、基于《INEE最低标准》对南苏丹初等教育重建的评估………………………．4l (一)社区参与与部门协调………………………………………………………41 (二)受教育机会与学习环境……………………………………………………44 (三)课程与教学…………………………………………………………………46 (四)教师及其他教职人员………………………………………………………48 (五)教育法律和政策……………………………………………………………49 五、南苏丹初等教育重建的困境与发展的展望…………………………………………．51 (一)南苏丹初等教育发展面临的困境…………………………………………51 (二)南苏丹初等教育发展的态势………………………………………………56 结：1了F口………．．．…………．．．．．．………………………………………………………………………………O- 语…………………………………………………………………………………………………………61 参考文献…………………………………………………………………………………………63 至j[ 谢………………………………………………………………………………………………．．………．69 在校期间发表的论文…………………………………………………………………………．71 摘妥 内战后南苏丹初等教育重建研究 比较教育学专业硕士研究生：冯艾 指导教师：周琴副教授 摘 要 教育是一个国家的立国之本，保证人民的受教育权是人们满足自身基本需要 以及参与正常生活的根本前提。世界上有许多国家和地区深受战争、武装冲突、 暴力与自然灾害等因素的影响，无法进行正常的教学活动。正因如此，教育应急 与重建逐渐成为全球教育的重要组成部分，受到国际社会的广泛重视。南苏丹是世 界上发展最受挑战的国家之一，2005南北苏丹停止内战，签署了全面和平协议， 长达13年的内战导致整个南苏丹基础设施匮乏，重建与发展的难度相当大。要恢 复和发展南苏丹，首先必须提高整个国家的教育水平；要重建南苏丹