农村中小学师培训有效性研究.pdfVIP

目 录 摘要……………………………………………………………………………………I ABSTRACT……………………………………………………………………………………………………。III 导 论………………………………………………………………………………………………………………1 一、选题缘由及研究意义……………………………………………………………1 (一)选题缘由……………………………………………………………………1 _ ’‘I一 ()选题的目的及意义…………………………………………………………1 口 二、国内外研究现状综述……………………………………………………………2 (一)国外相关研究………………………………………………………………2 (--)国内相关研究………………………………………………………………5 三、相关概念的界定………………………………………………………………．10 (一)农村中小学教师…………………………………………………………。lO (二)培训的有效性……………………………………………………………。11 四、研究的基本思路和方法………………………………………………………．12 (一)研究思路…………………………………………………………………。12 (二)研究方法…………………………………………………………………．13 五、本研究的重点和难点…………………………………………………………．．13 第一章农村中小学教师培训有效性现状调查分析………………………………15 一、农村中小学教师培训有效性现状调查与分析………………………………．15 5 (一)基本概况…………………………………………………………………。1 (二)调查结果的统计与分析……………………………………………………16 I ‘◆ 二、农村中小学教师培训现状……………………………………………………．22 ， (一)近年来教师培训的成果…………………………………………………．．22 (二)近年来教师培训的发展方向……………………………………………．．24 第二章农村中小学教师培训有效性的影响因素及原因探究……………………27 一、农村中小学教师培训有效性的三个维度……………………………………．27 二、影响农村中小学教师培训实效性的因素分析………………………………．28 (一)影响培训效果的因素分析………………………………………………．28 1 (二)影响培训效率的因素分析………………………………………………．．3 (三)影响培训效益的因素分析………………………………………………。32 第三章提高农村中小学教师培训有效性的基本策略……………………………33 一、有效培训的基本原则…………………………………………………………．．33 (一)有效培训的主体、目标性原则…………………………………………．．33 (--)有效培训的迁移、发展性原则…………………………………………．34 (三)有效培训的模式、方法论原则…………………………………………．34 二、树立有效性培训的新理念——．‘‘师本”培i)lI与“生本”教育相结合…………．．35 三、提高农村中小学教师培训有效性的基本对策………………………………．37 (一)立足实用的培训定位……………………