2012高考生物专题复习 遗传的基本规律专题教案.docVIP

生物的遗传 专 题 遗传的基本规律 班次__________学号__________姓名_____________ ●典例分析 例1孟德尔选用豌豆作为遗传实验材料的理由及对豌豆进行异花授粉前的处理是：①豌豆是闭花受粉植物；②豌豆在自然状态下是纯种；③用豌豆作实验材料有直接经济价值；④各品种间具有一些稳定的、差异较大而且容易区分的性状；⑤开花期母本去雄，然后套袋；⑥花蕾期母本去雄，然后套袋。 A. ①②③④⑥　　B. ①②⑤⑥　　C. ①②④⑥　　D.②③④⑥ 例2果蝇的体色有褐色和黄色之分。该性状由一对等位基因控制。现有多只果蝇，其中有纯合、有杂合、有雌性、有雄性，且雌、雄果蝇中都有褐色和黄色个体（从表现型上不能区别纯合体和杂合体 （1）如何由所给的条件确定这对性状的显性和隐性？ （2）如果褐色是显性性状，黄色为隐性性状，那么通过一次杂交实验如何确定这对基因是在X染色体上，还是在常染色体上。 （3）大部分普通果蝇身体呈褐色（YY），具有纯合隐性基因的个体呈黄色（yy）。但是，即使是纯合的YY品系，如果用含有银盐的的食物饲养，长成的成体也为黄色，称为“表型模拟”，它是由环境造成的类似于某种基因型所产生的表现型。现有一只黄色果蝇，你如何判断它是属于纯合yy还是“表型模拟”？ ①方法步骤： 第一步：___________________________________________________________________； 第二步：___________________________________________________________________； 第三步：___________________________________________________________________。 ②结果预测及结论： I．_______________________________________________________________________。 II．_______________________________________________________________________。 例3（ ）果蝇灰身（B）对黑身（b）为显性，现将纯种灰身果蝇与黑身果蝇杂交，产生的F1代再自交产生F2代，将F2代中所有黑身果蝇除去，让灰身果蝇自由交配，产生F3代。问F3代中灰身与黑身果蝇的比例是 A.3∶1 B.5∶1 C.8∶1 D.9∶1 例4某学校的一个生物兴趣小组进行了一项实验来验证孟德尔的遗传定律。该小组用豌豆的两对性状做试验，选取了黄色圆粒（黄色与圆粒都是显性性状，分别用Y、R表 示）与某种豌豆作为亲本杂交得到F1，并且F1的统计数据绘制成了右侧柱形图。请根据实验结果讨论并回答下列有关问题： （1）你能推测出亲本豌豆的表现型与基因型吗？请写出推测过程。  。 （2）此实验F1中的纯合子占总数的多少？请写出推测过程。 （3）有同学认为子代黄色与绿色比符合基因的分离定律，但圆粒与皱粒的比不符合基因的分离定律，你觉得该同学的想法有道理吗？你能设计一个实验来验证你的想法吗？ （4）如果市场上绿色圆粒豌豆销售形势很好，你能利用现有F1中四种表现型豌豆，获得纯合的绿色圆粒豌豆吗？请写出解决程序。（要求设计合理简单） 例5小麦的高秆对矮秆是显性，抗锈病对易染锈病是显性，两对基因独立遗传，现有三个纯合品种：高秆抗病、高秆染病、矮秆染病，请设计一个培育矮秆抗病品种的方案，写出如下育种步骤： （1）杂交亲本应选择______________ 和______________ 。 （2）产生杂种一代后，再______________ 。 （3）从杂种二代____________________________ 。 （4）应选择______________的种子作为新品种。 （5）（ ）F2中，选种的数量大约占F2的 A.9/16 B.3/16 C.1/16 D.4/16 （6）（ ）抗病又抗倒伏个体中，理想基因型是 A.DT B.dT C.ddTT D.Ddtt （7）（ ）F2选种后，理想基因型应占 A.1/3 B.2/3 C.1/