RME教育想与教学模式的研究.pdfVIP

摘要 RME，即现实数学教育，是荷兰数学教育改革的成功取向。它是以弗赖登塔尔有关 数学和数学教育的思想为基础，经过几十年的实践和研究而发展起来的～种新型的数学 教育改革方式，现在也仍在发展之中。RME有两个概念：现实和数学化。现实既体现 出RME教学内容的现实性，又反映了学习活动的实现性。数学化说明RME是关于怎 样实现数学化的一种教学方式。RME的教学原则主要有：活动原则、现实原则、层次 原则、缠绕原则、互动原则和指导原则。在RME思想的指导下，出现了三种教学设计： 通过渐进式的数学化引导再创造；教学的现象学分析；即时建模。文章采用文献资料法 和理论综述法，在对RME相关理论和案例研究的基础上，总结出RME的一个基本教 学模式，并且根据教学内容的不同该模式又有所侧重。 目前我国正在进行新一轮的数学课程改革，有些以新的教学理论设计的中小学数学 课程，与RME的教育思想和教学模式有相似之处，文章选取了几个教学案例进行分析 评价。最后，就RME教育思想和教学模式在高中数学教学中的初步尝试进行叙述和评 价。 RME对我国的新课程改革有一定的启示和指导作用。教师在分析教材和进行教学 设计时，要注意将数学知识与现实相联系，体现数学的工具性；教学要按照学生数学发 展的规律