个体社会化理积淀对中学作文教学的影响.pdfVIP

￥’N／577 个体社会化心理积淀对中学作文教学的影响 内容提要 当前中学作文教学普遍存在着两大困惑：一是多数学生作文时感到无话可说： 二是学生作文存在“空、呆、硬、假”的积弊．本文通过对困惑形成原因的分析， 希望能揭示出隐藏在现象内部的社会心理原因，为中学作文教改寻找新的突破点． 本文采用比较分析和文献整理的研究方法，借助新兴的边缘学科社会心理学的理 论，以阐释社会文化的诸多因素是如何制约、影响中学作文教学的．本文的主要 + 内容如下： 一、社会接触面不广。自然感知失街。阅读量不足，造成学生认知存量的匮乏， 社会、家庭、学校对学生个体艟动选择性思维始力养成的普遍漠视，是导致学生 作文时无话可说的重要原因．二、探索中学作文教学积弊的历史形成，我们发现， 传统社会化心理与当前社会多元文明精神存在着冲突，教师导向严重束缚了学生 主体性的充分发挥，落后的教学思维与方法，导致作文教学不能实现可持续发展 的良性循环。三、对写作行为内在机制进行再思考，在“三重转化”理论的基础