交互式精读学对提高大学生阅读能力的研究.pdfVIP

中文摘要 提高学生阅读能力是大学英语教学的重要目标之一。基于图式理论并针对传 统大学英语精读教学的不足，本文试图探索交互式英语阅读教学方式的可行性。 与传统的以教师为中心的精读教学方式不同，本研究试图通过’系列交互式课堂 阅读活动来验证交互式阅读教学方法的意义，看其是否能提高学生的阅读能力。 本文阐述了英语阅读在大学英语学习中的重要性以及传统英语精读课的不 足。然后基于交互式语言教学理论，交互式阅读模式和阅读图式理论进行实验教 学来验证交互式教学方式以及其课堂活动能否促进学生阅读能力的提高，并看这 种教学方法能否对学生的阅读行为存在影响。本次实验在两个自然班中进行，一 个班作为实验组，另一班为控制组。实验对象是大学一年级的学生。学生在此过 程中经过两次阅读测验。在实验结束时，任课教师对他们进行了一次有关阅读行 为的问卷调查。本研究对实验所得数据进行定性和定量分析。用配对样本t检验 来判断两班测试均数的差异性，以及用频数分析和卡方检验来判断在问卷调查中 学生阅读行为的差异性。本实验得出的结论是交互式阅读教学法有利于促进学生 阅读水平的提高。交互式课堂活动能激发学生阅读主动性。但要有效地实践交互 式教学法，需要教师精心设计教学方案和教学观念的转变。 关键词：交互式阅读教学，图