促进师生关的心理素质教育软件开发与实验研究.pdfVIP

促进师生关系的心理素质教育软件开发与实脸研究 促进师生关系的心理素质教育软件开发与实验研究 学科专业:发展与教育心理学 研究方向:教育心理 指导教师:张大均 教授 研 究生:阴山燕(2002121) 内容摘要 心理素质及其教育的复杂性，决定了心理素质教育途径的多样性。随着计算 机的普及和青少年对计算机兴趣的持续增长及使用技能的提高，计算机辅助心理 素质教育成为心理素质教育的新途径，它不仅能够促进心理素质教育内容与形式 的更新，而且可以扩展心理素质教育的空间。师生交往是学生心理素质的组成部 分，促进师生关系发展是学校心理素质教育的目标要求之一。因此，我们以师生 关系训练为例，探讨计算机辅助心理素质教育模式的可行性与有效性。 首先，本研究通过开放式和封闭式问卷，调查了初中师生交往的问题以及师 生关系发展现状。然后，针对初中师生交往中存在的问题，依据心理素质教育的 理论研究和多媒体计算机的技术支持，构建了计算机辅助心理素质教育模式，开 发了促进师生关系的心理素质教育软件，并以此软件为工具进行了教育实验，以 探讨师生关系训练软件对提高初中生师生交往心理素质，促进师生关系的可行性 和有效性。综合本研究结果，得出以下结论: (1)师生间缺乏沟通和师生间的冲突是常见的初中师生交往问题;学生的学习 和性格是影响师生关系的重要因素;多与老师沟通，认真学习和师生间相互尊重 理解是改善师生关系的有效方法。 (2)初中女生的师生关系状况明显好于男生;初二年级的师生关系状况最差， 初三其次，初一最好;初中生学业成绩与师生关系存在显著性相关，与冲突性因 素存在极显著性负相关;学业成绩优、良学生的师生关系状况明显好于学业成绩 中、差的学生。 (3)计算机辅助心理素质教育模式是有效的。通过实验训练，学生的师生关系 状况得到了明显改善，尤其是亲密性有了显著性提高。其余因素有所提高，但未 达到显著性水平。其中，男生与老师的亲密性有了显著提高，而女生则对师生关 系的满意度有了明显改善。 (4)促进师生关系的心理素质教育软件在实验中受到学生欢迎，可以作为改善 师生关系训练的工具。 关键词:计算机辅助;心理素质教育软件:初中生;师生关系 促进师生关系的心理素质教育软件开发与实脸研究 Astudyondevelopmentandexperimentofmentalqualiyteducation softwarepromotingteacher-studentrelationship Major:DevelopmentalandEducationalPsychology Specialyt:EducationalPsychology Tutor:ProfZhangDajun Author:rnShanyan(2002121) Abstract Thecomplexiytofmentalqualiytanditseducationdeterminesthediversityof approachestomentalqualiyteducation.Withthepopulariytofcomputers,andthe sustainingincreaseofadolescentsinterestanduseskillofcomputers,computer assistantmentalqualiyteducation,whichwillnotonlypromotetherenewalof mentalqualiyteducationscontentandformandbutalsoenlargeitsspace,has becomeanewwayofmentalqualiyteducation.Theteacher-studentintercourseis thecomponentofstudentsmentalqualiyt,andpromotingtheteacher-student relationshipisoneoftheschoolmentalqualiyted