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工口了UJ丑嘎 借鉴古奥运经验发挥竞拔运动育人价值的分析研究 借鉴古奥运经验发挥竞技运动育人价值的分析研究 研究生：张晓军 指导教师：宋继新 专业：体育教育训练学 方向：竞技教育的理论与方法 摘要：通过研究古代奥运会与古希腊社会环境的多方面关系，以及百今 奥运之间的内在联系，来揭示市场经济、民主政治、西方文化中的秩序 观念对于现代竞技运动的重要影响。进而论证自由、平等、公平竞争， 规则与法制观念是竞技运动的内在价值属性，是竞技运动教育功能的基 础。根据这一结论分析我国目前运动员教育种种问题出现的原因．进而 为运动训练育人探索一条新思路。这对于我国运动员的培养教育，促进 竟技运动健康发展都有重要意义．同时为2008年北京奥运会的成功举办 提供参考。 关键词： 奥林匹克运动 竞技运动教育 1．前言 当前，面对2008年北京奥运，国内学术界已经掀起一股研究奥运的热潮，其 研究可以分为体育界内部与外部两个方面。体育界外部主要热衷于人文奥运研究与 利用奥运会契机发展中国经济促进国际交流方面；体育界内部主要集中于如何提高 竞技运动水平，提高中国在奥运会的运动成绩上。但是，从奥林匹克角度探索竞技 运动的教育功能的研究则缺少高度、深度和远度，因而使我们难以寻觅世界先进竞 技文化发展的前进方向。目前，中国竞技运动的水平已经处于世界前列，这是任何 人都不能否认的事实。然而，伴随着国家竞技水平的提高，国内赛场上却不断出现 黑哨、假球、兴奋剂泛滥的现象，国内运动员综合素质偏低也成为尽人皆知的事实。 究其原因是多方面的，但重要的一点是我国竞技运动长期存在的“重物轻人”思想， 过于重视金牌(物)，而忽视了对竞技者(人)的教育。 纵观古今奥林匹克运动的历史，可见运动成绩都已经成为过眼云烟(吉希腊奥 运会甚至根本不记录成绩)，无数曾经风云一时的运动员也都成为历史匆匆过客。 但古今奥运追求教育与和平的宗旨却始终是其永生的灵魂。国内著名学者宋继新教 授曾指出：奥运追求和平与教育青年是一种“公共体育精神”，”’也是竞技运动内 l 借鉴古奥运经验发挥竞技运动育人价值的分析研究 在的价值核心。这一点也止如新任国际奥委会主席罗格曾指出：“友谊、团结、公 平觉争，是我耵J要捍卫的世界性核心价值。”国出产生“重物轻人”的落后思想的 根源在r人们没有深刻理解奥林匹克运动的这一价值核心，即国际“公共体育精 神”；国内赛场上种种不良现象产生也是由于竞技思想和行为脱离了竞技的教育本 源。 培养高水平的竞技运动人才本身就是一项重要的教育工程。在这一过程中．如 果我们只研究如何提高运动成绩，而不同步探索如何通过竞技培养全面发展的人。 那么，我们研究的“技术”就可能变成“非人性”的技术，甚至成为“雕虫小技”， 我们的“体育教育”就有可能变成敦唆，我们的教育者就会变成日本学者所说的“文 明的罪犯”。现实中国竞技出现的一系列的“师徒风波”就是例证。所以，研究奥 运的教育价值，复归竞技运动的育人本质，是当前国内体育界急需。由于现代奥林 匹克运动已形成涉及人类社会多方面庞大体系，难以全面把握，本文主要是通过研 究现代竞技运动的起源——古希腊奥运会为切入点来剖析奥林匹克与人类社会多 方面关系，进而揭示现代竞技运动的内在价值核心与其多方面育人功能，为运动训 练育人探索一条新思路。这对于我国培养综合素质高的优秀运动人才、促进竞技运 动健康发展都有重要现实意义，同时也为2008年中国成功举办第28届奥运会提供 参考。 2． 研究方法 2．1文献资料研究：查阅并分析国内外有关奥林匹克运动、古希腊文明历史文献、 竞技教育等方面相关著作30余部，与论文60余篇。 2．2 问卷调查法：制定吉林省各运动中心教练员运动训练育人情况调查表，对吉 林省各运动中心与吉林体院运动员220人次进行问卷调查。 2．3访谈法：走访吉林体育学院与省体育局部分专家．就竞技运动育人功能与我 国运动训练育人工作现状