初中物理校课程开发研究.pdfVIP

摘 要 随着教育改革的不断深入，校本课程开发正成为我国当前基础教育课程改革 的一‘个焦点。校本课程开发是一个持续的、动态的过程，一般包括了环境分析、 目标拟订、方案编制、实施和评价等环节。但由于我国校本课程开发起步较晚， 还不完善、不成熟，人们对校本课程开发的认识还存在着很多问题，因此加强校 本课程开发的研究是当务之急。 本文在分析了校本课程开发的概念、现状、初中物理校本课程开发特点后， 以长春市s中学为案例，依托《全同制义务教育物理课程标准》的理念、建议、 和当前教育改革的形势，进行了初中物理校本课程开发的初步研究和实践。主要 对以下几个方面进行研究、论述：一是对长春市S中学的环境分析：二是初中物 理校本课程开发的理念、目标、原则、途径。此部分主要围绕物理学科特点进行 阐述，初中物理课程的培养目标是全面提高学生的科学素质，满足每个学生发展 的基本需求。所以在初中物理校本课程开发中，要在进行环境分析的基础上确立 开发目标、制定原则、定位理念：三是初中物理校本课程开发的课程组织，包含 了初中物理校本课程开发方案、纲要、内容选择等方面内容，并在附录中给出了 课程纲要、选题方案的参考案例：四是初中物理校本课程开发的评价的特点、内 容、方法。评价部分主要对教