从教师Blg看教师专业化发展的个案分析.pdfVIP

摘要 随着信息技术的发展和教育改革的深入，教师专业化发展的号角在世界各个 角落吹响，Blog的到来是否为教师专业化发展提供了一条新的途径?基于这样 的思考，本文以两位小学教师的教育Blog为研究对象，并结合访谈内容，通过 对日志文本和话语采用内容分析法，论证了B109对教师专业化发展纬度中的教 师通用知能、教育专业知能、教育专业精神的发展有一定促进作用，并从隐性文 本中总结出影响教师专业化发展的因素和制约教师反思的因素。 文章主体的第一部分首先从文本内容、日志分类、回复内容、回复数量对阿 汤的Blog进行解读，发现其日志的核心是对教学技巧和教学策略的思考，且回 复促进、激励了作者不断的反思；而后选取日志中的典型代表其对Blog与教师 专业化发展关系进行思考的日志进行内容分析，获取作者对B109促进自身发展 体验的原始话语；接着参照教师专业化发展的纬度对其教育Blog在专业化发展 的各个方面的体现展开理论研究；最后通过对访谈内容进行话语分析：从而证明 B109对于阿汤教师的专业化发展有促进作用。 第二部分采用和第一部分一样的研究方法和思路解读茫茫人海教师的教育 Blog。与阿汤教育Blog的不同之处在于茫茫人海的日志核心是对教育目标和价 值的反