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从本体研究到价值研究 ——语文教育价值的哲学思考 年级：二零零三 研究生：乔秋颖 导师：陈玉秋 学科专业：课程与教学论 研究方向：语文课程与教学论 摘要：当人们追问“语文是什么”“语文教育是什么”时，是为了获得关于“语文”“语文 教育”的本源和实质的认识，从而对“语文”“语文教育”进行本体论的阐释，然而对语 文教育进行本体研究是建立在对语文教育进行历史和现实的考察和实证基础上，可是这在 我国教育理论研究的传统中是缺少的，于是，研究者各自从自己的立论出发，得出了各种 关于“语文”和“语文教育”性质的观点与主张，可是这种意见的分歧给语文教育实践者 带来很大的困惑。语文作为基础教育的一门重要学科，在现实中已经沦落为“考试科目”， 学生为考试而学，教师为考试而教，语文教育本有的价值被功利性的考试遮蔽了。 由于我国的语文教育缺少严密的实证研究再加上目前的“学术积累和理论准备”不足 以回答“语文是什么”和“语文教育是什么”，那么我们思考语文教育的路径应该转变一 下，转而思考“语文教育应该是什么”，对“语文”及“语文教育”