初中生数学习自我监控能力研究.pdfVIP

中 文 摘 要 现 代 社会 需要 多样 化 、个 性 化 的人 才 ，基 础 教 育在 培 养 人 才 方 面 发挥 着 重 人 作 用 ，数 学 素养 的高低 是衡 量 未 来 人 才 水平 高低 的重 要 指标 。这 需 要 学 生 对 自己 思 维 活 动 进 行 合 理性 判 断 ，会 对 自己思 维 过 程 进 行 调 节 。 初 中阶段 青 少年 身心逐渐 走 向成 熟 ，自我 意 识 高涨 ，独 立 自主 的愿 望 也很 强 烈 ，这 正 是培 养 学 生 自我监 控 能力 的关键 时期 。当前 的初 中数 学 教 学 虽 也 重视 对 学 生 元认 知 的培 养 ，特 别 是对 自我 监 控 能力 的培 养 ，提 出 了 出声 思 维法 以及 自我 提 问等方 法 ，但 是对 思维过 程 的调 控 是 一种 内部 心 理状 态 ，效 果 不 甚 理 想 。而 大 多数 研 究成 果是对 己有 理论和 实 践 的移 植 ，没 有 很好 地 应 用 于 实 践 ，特 别 是对 数 学 思 想 观 念 以及 数 学 课 堂 学 习后 的反 思 不足 ，最 后 又 落 入 形 式 主 义 的深 渊 。 初 中生 的数 学 学 习大 部 分 时 间是在 课 堂 中进 行 的 ，在 课 堂 中 ，学 生 为 主 体 、