荀子教育心思想研究.pdfVIP

苟子教育心理思想研究 l f摘要 荀子(公元前314年一一公元前217年)，名况，又 称祷卿或孙卿，战国后期赵国人．曾经游学齐国，并三次担任齐国稷下 学宫的主讲．荀子是我国古代著名的思想家、教育家，是先秦儒家最后 一个大师，也是先秦唯物主义思想的集大成者．其代表作是《荀子*一 书，该书共32篇，集中记录了荀子的言论，对于研究荀予及先秦学术思 想有着重要的价值．该书在中国思想史上占有极重要的地位，对后世产 生了深远的影响． 荀子处在战国末期，对先秦诸子的学说作了全面而深刻的批判，并 对许多学说问题作出了总结性论断．首先他是一个无神论者，是先秦著 名的唯物主义思想家．他否定了鬼神的存在，把“天”看作是自然的存 在． 苟子认为宇宙问存在着不以人们意志为转移的规律， 更为重要的 是，荀子提出了“制天命”的思想，主张发挥人的主观能动性以征服自 然．这种人定胜天的思想是非常先进的．其次萄子在认识论方面也有唯 物主义的因素，他的有关论述中，明显地涉及到了认识与实践的辩证关 系问题，比前人提高了一步．第三，荀子反对孟子的性善论，提出了 “人之性恶，其善者伪也”的著名观点．他认为，人人都具有可教的性 能，通过环境的熏陶、后天教育的习染，人人都可以成为善人．第四， 荀子学说的中心思想是他的礼论说，他