试析幼儿园教师的角色适应.pdfVIP

试析幼儿园新教师的角色适应 学科专业：教育学原理 研究方向：学前教育 指导教师：刘云艳教授 研究生：周红(99048) 摘要 厂 t {新教师是所有幼儿教师职业发展过程中的一个必经阶段。此阶段新教师将完 成由孚生向教师的角色转换，实践并内化幼儿教师的角色规范，逐步提高专业能 力，本文称之为幼儿园新教师的角色适应。顺利的角色适应为新教师一生的职业 发展奠定基础。曰此帮助新教师缩短适应期，充分发挥教育作用是幼儿园管理工 作的现实需要。黔文旨在通过对幼儿园新教师角色适应问题的剖析，为寻找实现 幼儿园新教师角色适应的有力途径提供～些思路。 本文在有关教师研究的基础上，采用文献法、访谈法、观察法，借用社会学 理论中的角色概念，力图构建出幼儿教师的角色系统，从而确立幼儿园新教师角 色适应的内涵与目标。 本文认为，幼儿教师角色系统由角鱼塑望、塑鱼垫翌、角鱼扮演三个部分组 成，它是幼儿教师通过教育行为、发挥专业素质、实现社会对幼儿教师期望的动 态过程。教育行为是教师角色的本质表现。高效的教育行为成为幼儿新教师角色 适应的目标，教学技