2013年安徽省池州一中高一生物章综合课件：第7章《现代生物进化理论》（新人教版必修2）.pptVIP

* 2、突变的有害和有利并不是绝对的， 它取决于生物的生存环境。 3、突变和基因重组只产生生物进化的原材料， 不能决定生物进化的方向。 1、种群是由许多个体组成的，每个个体的每个 细胞内都有成千上万个基因，这样，每一代就会 产生大量的突变 （二）突变和基因重组产生进化的原材料 * （二）突变和基因重组产生进化的原材料 某海岛上的昆虫出现残翅和无翅类型 　　由于突变和基因重组，桦尺蠖形成了不同的体色。 * （三）自然选择改变基因频率，决定生物进化的方向 19世纪，桦尺蠖种群中黑色 基因（S）频率为5%，浅灰色 基因（s）频率为95% 20世纪，桦尺蠖种群中黑 色基因（S）频率为95%， 浅灰色基因（s）频率为5% * （四）隔离导致物种形成 物种：指分布在一定的自然区域，具有一定的形态结构和生理功能，而且在自然状态下能互相交配，并产生出可育后代的一群生物个体。 一个物种可以包括多个种群 * 例：不同“人种” 世界各地的人虽然各有不同，但他们之间可以彼此通婚，并且产生可育的后代。因此，全世界的人在生物学上属于同一个物种——人。 * 例：虎狮兽 * 隔离：指同一物种不同种群间的个体，在自然条件下基因不能自由交流的现象。 地理隔离：同种生物由于高山、河流、沙漠等地理上的障碍而分成不同种群，使种群间不能发生基因交流的现象。 生殖隔离：种群间的个体不能自由交配或交配后不能产生可育的后代。　 * 　　如东北虎(上)和华南虎(下)都是亚洲虎的后代，由于长期地理隔离而没有相互交配，没有基因交流，形成了生殖隔离，现在即使人为让它们交配，也不能产生可育的后代了。也就是说，它们形成两个不同的物种了。 * 地理隔离是形成物种的量变阶段， 生殖隔离是形成物种的质变阶段， 隔离是物种形成的必要条件。 物种的形成必须经过生殖隔离，但不一定要经过地理隔离。 形成生殖隔离是新物种形成的标志 * 现代生物进化理论的基本观点是： 生物进化的基本单位是 种群 生物进化的实质是 种群基因频率的改变 物种形成的三个基本环节是： 提供进化的原材料 突变和基因重组 决定进化的方向 自然选择 物种形成的必要条件 隔离 * 三 共同进化与生物多样性的形成 * 在自然界，一种植物专门由一种昆虫传粉的情形很常见，昆虫传粉的专门化对植物繁衍后代有什么意义？ （一.）共同进化 * 不同种生物之间在进化上密切相关 * 生物进化与无机环境的变化也相互影响 原始异养厌氧→自养厌氧→自养需氧→异养需氧 水生→水陆两栖→陆生 * 概念： 不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响 中不断进化和发展的过程这就是共同进化 结果： 出现了物种的多样性,而且形成了生态系统的多样性。 * (二)生物多样性的形成 1、内容： 基因多样性→物种多样性→生态系统多样性 （3层次） 2、形成生物多样性的原因： 长期自然选择、共同进化达到结果 3、研究生物进化的主要依据： 化石 * 4、生物进化的历程： * A B B 甲 B D C C 乙 1、物种A进化为B、C的两个外部因素是 和 。 2、甲上的B物种迁到乙后，不与C物种进化为同一物种的 原因是 。 3、迁到乙后的B物种进化为D物种的原因是： 。 自然选择 地理隔离 B与C已形成生殖隔离 两地环境不同，自然选择不同，再加上地理隔离，使它们基因频率的差别累积形成生殖隔离 * * 用进废退学说”提出了生物是进化的，但用进废退和获得性遗传则缺乏事实依据，大多来自于主观推测 * “。 * * * * 若以每对夫妻平均生三个子女，平均30年传递一代计算，每隔50年人口就将增加一倍。只需数百年时间世界人口就将达到几万亿人，显然，这是不可能的。 * * * * * * 任何一种生物在生活过程中都必须为生存而斗争。生存斗争包括生物与无机环境之间的斗争，生物种内的斗争，如为食物、配偶和栖息地等的斗争，以及生物种间的斗争。由于生存斗争，导致生物大量死亡，结果只有少量个体生存下来。 * * 达尔文的自然选择学说科学解释生物进化的原因，以及生物多样性和适应性。 达尔文的学说是否很完满了呢？ * 拟态是生物模拟其