2013年福建省邵武七中高一生物章综合课件：《现代生物进化理论》（新人教版必修2）.pptVIP

工业革命中的英国 尺蠖 长满地衣的树干上的桦尺蠖 浅色个体占多数 1850年考察 黑褐色树干上的桦尺蠖 深色个体占多数 1950年考察 这种变化的原因是什么？ 自然选择对基因频率变化的影响 第1年 第2年 第3年 第4年 …… 基因型频率 SS 10% 11.5% 13.1% 14.7% Ss 20% 22.9% 26% 29.2% ss 70% 65.6% 60.9% 56.1% 基因频率 S 20% 23% 26.1% 29.3% 升高 s 80% 77% 73.9% 70.7% 降低 P117，浅色个体每年减数10％，黑色个体每年增加10％ 种群产生 变异(不定向) 不利变异淘汰 有利变异积累 种群基因频率 定向改变 生物朝一定 方向进化 自然选择 三、自然选择决定进化的方向 2、影响种群的基因频率变化的因素： 突变、基因重组、自然选择 1、生物进化的实质： 种群基因频率的定向改变 第二节 现代生物进化论的主要内容 二 隔离与物种的形成 四、隔离与物种的形成 1、物种 ： 2、隔离： 不同种群间的个体，在自然条件下基因不能自由交流的现象。 东北虎和华南虎 马和驴 地理隔离： 生殖隔离： 不同物种之间存在生殖隔离 分布在一定的自然区域，具有一定的形态结构和生理功能在自然状态下能够交配繁殖并产生可育后代的一群生物个体。 生殖隔离： 不同物种之间一般是不能相互交配的，即使交配成功，也不能产生可育的后代，这种现象叫做生殖隔离。 例：马与驴的生殖隔离 马 驴 骡 例：虎狮兽 在自然界，同一物种的个体并不都是生活在一起的。由于高山河流沙漠或其他地理上的因素障碍使每一个物种都是被分隔成一个个或大或小的群体，这些群体就是不同的种群。 地理隔离： 同一种生物由于地理上的障碍而分成不同的种群，使得种群间不能发生基因交流的现象，叫做地理隔离。 两个鱼塘中的鲤鱼 两个池塘中的鲤鱼 地理隔离 无生殖隔离 例：不同“人种” 世界各地的人虽然各有不同，但他们之间可以彼此通婚，并且产生可育的后代。因此，全世界的人在生物学上属于同一个物种——智人。 例：东北虎与华南虎 东北虎和华南虎分别生活在我国的东北地区和华南地区，这两个地区之间的辽阔地带就起到了地理隔离的作用。经过长期的地理隔离，这两个种群之间产生了明显的差异，成为两个不同的虎亚种。 3、隔离在物种形成中的作用 (1)物种形成的三种典型模式 ①渐变式——如加拉帕戈斯群岛上13种地雀的形成。 地理隔离是形成物种的量变阶段，生殖隔离是形成物种的质变阶段，是物种形成的标志。 ②骤变式——异源多倍体的染色体畸变的方式 ③人工创造新物种——通过植物体细胞杂交(如番茄—马铃薯)、多倍体远缘杂交(如甘蓝—萝卜)、多倍体育种(如八倍体小黑麦)等方式也可以创造新物种。 ①共同进化： 生物 生物 无机 环境 ②生物多样性的三个层次： 基因、物种、 生态系统多样性 生物的进化历程可概括为：从原核生物到真核生物， 从无性生殖到有性生殖，由简单到复杂，由水生到陆生，由低等到高等 （化石为研究材料） 五、共同进化与生物多样性的形成 共同进化 任何一个物种都不是单独进化的。 不同物种之间，生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，这就是共同进化。 捕食者所捕食的大多是被捕食者中年老、病弱或年幼的个体，客观上起到促进种群发展的作用。 “精明的捕食者”策略：捕食者一般不能将所有的猎物吃掉，否则自己也无法生存。 “收割理论”：捕食者往往捕食个体数量多的物种，这样就会避免出现一种或几种生物在生态系统中占绝对优势的局面，为其他物种的形成腾出空间有利于增加物种的多样性。 捕食者的存在是否对被捕食者有害无益？ 生物进化与无机环境变化的关系 例： 生物的新陈代谢类型由原始异养厌氧→自养厌氧→自养需氧。 生物多样性的形成 地球上所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性。 基因多样性 物种多样性 生态系统多样性 生物多样性 简单→复杂 低等→高等 原核细胞→真核细胞 单细胞→多细胞 无性生殖→有性生殖 原始异养厌氧→自养厌氧→自养需氧 水生→水陆两栖→陆生 生物多样性的形成 生物进化理论在发展 生物的进化如此复杂，现有的进化理论所不能解释的问题比已经解释的问题还要多。在这些学说中，以自然选择为核心的进化理论比其他学说的影响要广泛而深远，它仍然是以后各个方面研究的一个基础。进化理论同其他科学理论一样，它不会停滞不前，它还在发展。 分子进化与中性学说 这一学说认为，生物体内绝大多数突变都是中性突变；生物体内的大分子都是以一定的速率进化着，这一速率与种群的大