关于优化设高中英语作业以提高学生交际能力的研究.pdf

摘要 由于高考的压力，越来越多的高中学生在文山题海中跋涉，这使得学生们的身心健 康受到很大的伤害。因此，在英文教学领域，作业问题受到专家和教师们的关注。 本文通过英语作业理论与实践的研究，以“因材施教，“探究性学习和“新英语 课程标准为理论依据，探索以优化设计高中英语作业来提高高中英语交流能力的可行 性。 作业是高中英语教学的领域不可或缺的重要一环。它不仅增长学生的知识，而且提 高学生学习技能；帮助学生巩固所学，为接受新知识热身，也开拓学生的眼界。 国内外对于学生作业问题有不少研究成果，但较少涉及在英语教学实际操作方面， 设计科学有效的作业来保证学生能力的提高。 新的英语课程标准提出了五个方面的目标，在其中有许多新的要求。“因材施教’’ 及“探究性学习正是适应新教学改革的理念，从而受到专家及教师的肯定与广泛应用。 而伴随新一轮的中学英语教学改革的实施，产生了许多新的方法与认识，也加深了一些 矛盾与问题。传统的高中英语作业依然停留在机械的抄写课文、背单词、填空、翻译句 子等简单呆板而低效的方式上，降低了学生的学习兴趣，抑制了英语能力的均衡发展。 这足以说明传统作业设计严重滞后于中学英语教育改革。 在英语教育改革中，交流能力越来越受到关注和推崇。它所包含的四个方面的能力， 既体现了语言各项技能的平衡，也顺应了英语教育改革的方向及要求。因此，以交流能 力来检验英语作业优化设计的实际作用是很好的选择。 作者在河北省沧州一中的部分学生和老师中间，以调查问卷及访谈的方式调查了高 中英语作业方面的现状、问题、矛盾焦点及他们对于英语作业的态度，要求和希望。通 过收集，整理及研究，作者选择高一年级两个班，将研究设想在一个班进行了实验。通 过实验前后两个班的对比，证实了作者的设想：优化设计高中英语作业可以提高英语交 一 流能力。 最具有意义的是，作者在研究过程中的发现与总结：一是，经过优化设计的英语作 业有五方面特点：以学生为中心：给学生带来乐趣；应用中实现能力提高；形式新颖多 变，有选择余地；保持四项基本技能的平衡及三个教学阶段的平衡。二是，对于高中英 语作业设计相关方面的四项建议：作业要多样以适应不同学生及英语水平，作业要把适 VI 当的数量与高质量并举，教师在作业各步骤中做法要恰当，各科目教师应通力合作。 本文的重心放在教学实践方面，力求使高中英语教师在理论与实践指导下，更好的 适应英语教学改革，并使高中学生更快乐，更有效率地完成英语作业，并从中得到能力 的提高。 关键词：优化，英语作业，设计，高中 VII Abstract Underthe of andmoreSeniorSchoolstudentshavetodeal NMET,more pressure High withalotof doesharmtostudent’S andmental assignments，which physical health．Therefore， inthefieldof andteachersmuchaaentiontothe about education，manyexpels pay problem ordertosettlethe theresearchof theories assignment．In problem，thisthesis，through English and onIndividualized ModeandNe