论韩语汉字对韩国学生学习汉语的影响.pdfVIP

摘 要 自古以来，朝鲜半岛国家就与中国有着密切的往来。而汉字作为华夏文化 的载体，早在公元前3世纪左右就已经传入朝鲜半岛。今天的韩国留学生由于 其母语的影响，在汉语作为第二语言学习中，有着独特的优势。但也正是由于 其母语的一些与汉语相似而又不完全相同的特征，给韩国留学生学习汉语造成 了一些混淆和麻烦。韩国语的汉字词给学生提供了很多方便，即母语正迁移； 可是另一方面由于某些汉字词在两种语言中使用情况有所不同，又容易造成负 面影响，即母语负迁移。本文在前人研究的基础上，以对比分析理论及中介语 理论为理论支撑，用对比分析及偏误分析为研究方法，通过对汉韩语言特征的 对比和在教学中遇到的偏误实例说明韩国留学生学习和使用汉语时其母语带来 的正负迁移问题，以探讨如何在对韩汉语教学中有效运用正迁移，避免和纠正 负迁移，达到更好的教学效果；同时，本文还对1033个HSK甲级词汇作了分类 汇总，以期能够对对韩汉语教学有所帮助。 关键词：汉语；韩国语；正迁移：负迁移；词汇 TheDouble-bladeSwordin Chinese Learning ——·An ofTransferofLoanedChineseWords A皿alysis inKorean Abstract：KoreaandChinahavehadclosetieswitheachother historically．Chinese themediumof introducedtoKorea backto character,as culture；was dating Cathy around totheirmother Koreanstudentsin Be．300．Nowadays,thankstongue，the Chinaare than in theirsecond others especiaUyadvantageous learning锄e∞as theother studentsfeelOOIlfUSP见andtroubledin language．Onhand,Koreall learning Chinesesome featuresarc identicaltoKorean．11loaned when ofits similarbutnot aline∞wordsinKoreanaboutmuchconveniencetothe bring students．i．e．positive transferofnative becausethereale{K)meloanedChinesewordshave language,but uses different is to differentintwo have effect,i．e． languages，itlikely negative Wansferofnative on and negtivc language．Based analyzetheory