小溪流的歌wo.pptVIP

读准多音字： 磨——（mó）磨难 （mò）水磨 壳——（ké）贝壳 （qiào）地壳 吓——（xià）吓人 （hè）恐吓 3. 小溪流面对树桩枯草、乌鸦、泥沙沉船的劝阻，他是怎样回答的？ 4.这些劝阻者比喻了社会生活中的哪些角色。 课文中有许多相同或相似的语句在间隔中反复出现,他们的意思一样吗? “月亮出来了,月亮向着他微笑”,“太阳出来了，太阳也向着他微笑” 这是运用了拟人的修辞手法，开头处的两句话既表现了月亮和太阳对小溪流的关怀和爱护，又能反映小溪流乐观自信的性格，他稚嫩的双眼看外面的世界是如此美好。结尾处的这两句话，还表现出月亮太阳对小溪流精神的肯定、认同和赞许。 ‘小溪流有一个歌，是永远唱不完的”这句话该怎么理解？ 小溪流是唱着歌声长大的，他的歌声显示了他乐观自信，坚定执着，永远前进的精神。永远也唱不完显示他这些精神不朽。 本文主题 那些劝阻者象征着事物发展过程中的腐朽落后，不知进取者。本文歌颂了小溪流永远积极进取，不怕任何艰难险阻，勇往直前的执着的精神。 小溪流在不同时期的特点： 1）小溪流是快乐的，活泼的，同时又比较幼小，所以应该读得快乐、活泼，声音清脆纯净，象一个可爱的儿童。 2）小河比较壮大了。他精力旺盛，精神饱满，所以应该读得洪亮、朝气蓬勃，像是一个青少年。 3）大江比小河更壮大了，他积蓄起庞大无比的精力，同时也变得有些深沉了。所以应该读得洪亮，又略带些低沉。像个成熟的青年。 4）海洋无边无际，欢乐地动荡着，他是那样的博大、复杂，又是那样的单纯、柔和。所以要读得洪亮、饱满，而又稳重、安详，像个成熟的中年人。 配乐齐读课文，体会小溪流在不同时期的特点 小溪流 小河 大江 大海 * * * * * * * * * * 严文井 严文井, 当代作家。著有散文集《严文井散文选》，童话集《南南和胡子伯伯》，长篇小说《一个人的烦恼》等。严文井的童话具有崭新的社会内容，睿智、隽永，富有哲理，饱含激情，风格清新，语言优美。 请给下面蓝色划线字注音： 牢骚 沉淀 阻碍 水磨 恐吓 眺望 泡沫 怨恨 卵石 sāo diàn ài mò hè tiào mò yuàn lu?n 1. 快速默读课文，找出小溪流逐步成长的四个阶段，并把各个阶段特点的语句找出来。 小溪流的歌 小溪流 小河 大江 大海 2.找出小溪流在各个阶段的歌声特点、力量表现以及所遇到的劝阻者，完成下面表格： 成长阶段 歌声特点 力量表现 小溪流 小 河 大 江 海 洋 哼哼唱歌，用清亮的嗓子歌唱。 沙声地歌唱。 低声吟唱，用洪亮而低沉的声音唱。 强烈地向着四方欢唱。 推着小树枝打转，冲破石块的阻挡。 翻腾起沉淀的泥沙，卷起漂浮的枯树枝，推送着木排，托起沉重的木船。推动发电机 掀起汹涌的泥涛，举起庞大的轮船。 他不断地涌起来，向上，向前，向着四面八方。 劝阻者 枯树桩 枯黄的草 乌鸦 泥沙 沉船 枯树桩、枯草 乌鸦 泥沙 沉船 小溪流 小河 海洋 大江 小溪流的歌 “可以休息了吧，可以休息了吧？” 沉船 “休息？为什么？那可不成！” “永远不休息，永远不休息！” 大海 “‘前面’，‘前面’！哪有那么多的‘前面’！已经走的差不多了，还是歇口气吧！” 泥沙 “还要到前面去呀。” “为什么？不行！不能够停留！” 大江 “嘿，别高兴！还是考虑考虑吧，前面没有好玩意。” 乌鸦 “到前面去呀。” “为什么？才不听你的咧！就不能停留！” 小河 “唉，唉！忙什么呀，歇会吧” “唉，唉！累坏了可不是玩儿的，就在这儿待下来吧，这儿虽然不太好，可也还不错。” 枯树桩和枯草 “到前面去，自然是到前面去呀！” “为什么呀？就不！不能够停留” 小溪流 命运 语言 “为什么呀？就不！不能够停留！ ” “为什么？才不听 你的咧！就不能停留！” “为什么？不行！ 不能停留！” “休息？为什么？ 那可不成！” 比喻社会生活中跟时代或潮流前进了一段之后，认为“已经走得差不多了”，半途停顿起来，甘愿掉队的人。 “泥沙” 比喻社会生活中没有上进心，不思进取的人，他们考虑的只是有没有“好玩意”。 “乌鸦” 比喻社会生活中腐朽没落的丑恶事物。他们即将走完生命的历程，对未来没信心，只有牢骚。 “枯树桩” “枯黄的草” 社会角色 劝阻者